课程论坛 | 以学生为“圆心” 画好特殊时期“同心圆”

以学生为“圆心”

画好特殊时期“同心圆”

根据当前疫情防控的有关部署，12月19日起，常州市第二实验小学启动线上教学。在全体师生的共同努力下，第一周居家自主学习总体平稳有序。

2022年12月23日下午，第二实验小学课程部全体成员齐聚线上会议室，集体学习上级部门关于线上教学的指导精神，并研讨完善特殊时期各学科学生学业评价方案。会议由陆芳部长主持。

首先，各学科回顾了近一周线上教学的情况，对居家学习指南内容和特殊学生的指导进行了反馈。

接着，陆部长传达了近期教育局文件精神，对学生期末学业评价做出明确要求：将期末质量考核转化为有设计的跨学科主题学习活动，让孩子在有思维挑战的任务群中获得提升。各学科部长用心倾听，围绕跨学科的主题，大家各抒己见，畅所欲言，碰撞出智慧的火花。

随后，各学科部长基于疫情防控和“双减”背景，根据我校“三全项目”和“五优娃评价改革”的综改项目要求，结合学科实际交流期末学生学业评定方案。各学科牢固确立“学生立场”，注重过程性评价与终结性评价相结合的方式，依据学生日常的课堂表现、平时作业情况、阶段学习能力过关等进行综合评价，科学合理地完成学业质量评定。

钱亢副校长全程参与了会议，他希望各位部长在工作中真正发挥组织、引领作用，在非常时期工作细致做到四个“有”：政策吃透有应对；计划周全有品味；工作联合有融通；关爱健康有人情。

会议结束后，各学科部长召开了教研组长会议，对期末学业评价方案和跨学科主题学习活动进行了再细化、再部署、再落实。

二实小人，站在学生的认知基础、认知需要和学生的个性发展、终身发展的视角，思考不同时期教学资源的选择、教学方式的组织、评价实施的路径，以满足不同学生需要和发展。二实小人以“学生立场”为圆心，从学生成长角度出发，凝心聚力画好“特殊时期”共育共生的同心圆。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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