相聚云端，共话成长——许昌实验小学数学学科新教师线上学习交流

教育承载着民族的希望和未来，教师是塑造民族希望和未来接班人的践行者，青年教师更是“为党育人”“为国育才”的新生力量。为了助力新教师的快速成长，学校启动“新教师培养计划”，定期开展学习交流活动。2022年12月18日下午3：00，数学学科的9位新教师相约云端，分享自己的学习收获。每位老师敞开心扉，畅谈感言，共话成长。

一、追随名师，心有榜样

追随名师，潜移默化，春风化雨，遇见更好的自己。李星老师听完吴正宪老师《小数的意义》这节课，赞叹于吴老师一个又一个认知冲突的创设，让学生在质疑中思考，在矛盾中辩论，在沟通中理解。感动于课堂上师生温暖的交流和真情的互动,在自己的教学过程中也要积极向吴老师学习，努力进步。黄真真老师则敏锐的捕捉到了吴老师的金句“聊着聊着就会了”“错着错着就对了”。

闫江越老师在观摩张齐华老师《认识平均分》一课后，感悟到教师要放手让学生自己动手操作,让学生成为数学学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。老师要相信学生，大胆放手给学生探索的空间，培养学生的综合素养。崔媛媛老师学习名师公开课后，明白了教学环节之间的逻辑性，关键问题设置的重要性。要循循渐进，诱导启发，引导学生积极主动参与，充分融入课堂，让学习真实发生。

二、跟岗学习，团队共进

参加组内教研，多渠道学习，和团队一起成长。党杏硕老师从备课、授课、回顾与反思、作业布置这四个方面，谈了自己的收获和思考。党老师认为备课环节要制定好线上教学计划，做好课前准备工作；授课环节要丰富教学内容，激发学生学习兴趣，利用教学语言和教学媒体，拉近师生距离；回顾与反思环节，老师通过问答，及时了解到学生们的学习掌握情况，从而调整自己的课堂节奏；作业布置环节，老师应当改善作业设计，增添趣味性、针对性，家校合作，检视学习效果。

李杉老师深切的感受到，教学要充分考虑孩子的身心发展规律，一年级的孩子年龄比较小，课件内容不应过于刻板，风格要活泼一些，还可以巧妙运用故事串讲、闯关游戏等形式调动学生积极性，并及时给予星星奖励，让学生看得见自己的“成长”。

申爽爽老师分享到，通过学习，自己对教材的理解、课件制作水平都有了一定的提升。动画的设置，思考的时间，这些细节都至关重要。课堂的提问、引导、以及开始语和评价语等，更是让自己受益匪浅。

黄真真老师感悟到小学数学看似简单，其中蕴含的数学思想和作用却并不简单。要想上好一节课，先从吃透教材出发，仔细阅读教学用书，明白每节课的教学目标，在明确教学目标的情况下再备课，让学生学得轻松，学有收获。

三、实小精神，薪火相传

虽然未曾谋面，但新老师已经被代代相传的实小精神所感染。陈冰老师分享到，跟岗学习以来，老师们力求备好每一节课，制作课件不放过一个细节，一遍又一遍琢磨钻研，不厌其烦试播和修改。大家彼此帮助、互提建议、相互鼓励，感动于许昌实验小学这个大家庭友爱互助的温馨氛围，感慨于教师敬业认真的负责态度，决心向优秀教师们学习，努力提升自己。

侯俨珂老师认为，上好一堂课不仅需要精心准备好每个环节，更需要倾注所有的工作热情，身边的每一位老师都是值得学习的榜样。当听到学生们说听懂了的时候，真切感受到作为一名人民教师的光荣，也明白了这份工作的意义。2022版新课标又提出了新的理念和要求，身为老师，只有不断学习，不断充实自己，不断更新教育观念，才能不断进步。

最后，杨变红老师、樊沛锋老师、郭校长、查校长，对新教师提出殷切希望，希望年轻老师们能把握机会，利用好学校给大家提供的学习平台，珍惜接受系统性培训的时光，跟随经验丰富的老师们的脚步，努力学习，砥砺前行，让自己的青春因奋斗而更美丽！

转自：“许昌实验小学”微信公众号

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