重构优化：复习课教学的自然追求——以“三角形单元复习”为例

作者简介

黄秀旺

江苏省特级教师，南京市名师工作室主持人，江苏省乡村骨干教师培育站主持人。近期研究复习课教学及发展初中生代数推理能力的教学，这两方面的研究都有文章被中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载。

创作感悟

复习课是数学教学的一类重要课型，不少教师往往以复习巩固新知为主要教学目标，以例题讲评和强化训练为教学形式，没有从全章、学段乃至数学学科的视角理解复习内容，更没有从数学学科育人的高度构建复习课的教学目标、教学内容以及教学方法。本文试图在复习课中，优化建构知识内容以求知识的系统性，优化建构思想方法以求方法的迁移性，优化建构活动经验以求活动经验的拓展性，唯有此，复习课的立意才能顺应新课标的要求，学生在复习课上才能得到更高、更好、更远的发展。将复习内容从“点状”的松散形成“网状”的紧密，将内容所蕴含的思想方法从新授课的“理解”层级发展到“迁移”层级，再将活动经验提升到数学观念。在新课标强调整体把握教学内容的要求下，希望可以引发广大数学教师对复习课的进一步研究。

原文详见《中学数学教学参考》（中旬）2022年第12期。

转自：“中学数学教学参考”微信公众号

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