教而不研则浅，研而不教则空。2022年11月18日，张店区小学英语优质课评选落下帷幕，每一个讲课教师在团队的帮助下，通过一次次的磨课，对单元整体教学、英语学习活动观都有了深度的思考并进行了多次地实践，为了落实张店区小学英语教学主张，进一步推进学科基地主题研究并总结经验，2022年12月20日下午，张店区城中小学英语学科教研基地举行了张店区小学英语优质课“回头看，向前走”线上总结会。本次活动由城中小学英语学科基地负责人单红霞老师主持，张店区小学英语教研员朱晶老师、张店区城中小学副校长王红、房媛媛，城中小学英语学科教研基地全体成员参加了此次会议。
参赛教师说反思
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张店区城中小学 王雪君
王雪君老师以“期待、崩溃、焦躁、充实、享受”为关键词概括了第一次自己的优质课之旅。在说课中重新定位单元整体教学，在备课中深化对英语学习活动观的理解，在课堂实践中提升课堂的驾驭能力。正如王老师所言，18天的参赛历程，是无比漫长且又煎熬的过程，却又是无比充实且又幸福的过程，感恩于优质课评选这个平台，让她更加深刻地走进了英语教学的课堂；感恩于至真至诚一路陪伴的“城小英”们，让她即使一路风雨也能一路扬帆。教学之路，道阻且长，期待王老师在日后的教学生活中，保持这股积极向上的学习力，不断提升自己的课堂教学品质，沉淀自己，照亮学生。
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张店区齐悦实验小学 张伟东
张伟东老师以“课标为导，实践出新”为关键字概括了自己本次优质课的感悟。首先，感谢悦小英团队给予自己的大力支持，这次说课从初稿到PPT的制作到每一次的修改以及说课环节的纠错都有悦小英团队的参与与背后的支持。其次，在备课的过程中，深刻体会到了自己理论储备的不足，对新课标的掌握还不到位。以后在学习中从对单元整体教学视角下主题意义的提炼，到教学目标的设置等要有清晰定位。最后一点就是，如何在教学实践中把单元整体教学视角下的教学评一体化落实到位是我们需要在教学实践中进一步探索。
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张店区杏园小学 杨扬
杨扬老师从参加优质课比赛的赛前、赛中和赛后三个阶段分享了自己的反思和收获。在参加优质课的过程中得到了历练，也收获颇多。优质课评选为我们提供了向更深处挖掘新课标、认同新理念的机会，对于主题意义引领下的单元整体教学也有了更深层次的理解。悟已往之不谏，知来者之可追。未来会向着一名专业型教师的方向继续努力，提升综合素养，做好专业的事。
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张店区华润实验小学 王雪
王雪老师针对自己优质课的参与过程，从单元整体教学设计和课时教学设计与教学实施等方面进行了反思。在单元整体教学设计方面，王老师指出要深入研读单元内各语篇，明确主题意义，提炼单元育人价值；要关注单元内各语篇的关联点，灵活运用教材和教材以外的素材资源。在课时教学设计和教学实施方面，王老师反思了自己在导入设计、评价设计、板书设计和实施过程中存在的问题，有针对性地提出了改进措施，进一步完善了自己的教学设计。
听课老师谈收获
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张店区齐悦实验小学 周娜
周娜老师从单元整体教学设计和课时教学设计与教学实施等方面进行了反思。教学的目的是促进学生学习，引导学生学会学习。学习活动观，本质上就是学习活动。学习活动的有效方式是单元整体教学。教师的视野决定了单元整体的视野、整合的深度与广度。在今后的教学中还需要我们继续探索，指导我们自己的教学活动的展开。
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张店区齐悦实验小学 田美莹
田美莹老师从英语学习活动观的角度观摩了优质课，并结合课例谈了自己的反思和收获，在活动设计中关注到了学生，以学生为主体，感知与理解环节不仅活跃课堂氛围，情境的设计也符合主题，内化与运用环节更注重活动设计的梯度，通过有趣新颖的活动调动学生的参与积极性，加深学生知识的内化，在迁移创新环节联系学生生活实际，更注重知识的迁移和运用。在今后的教学中我会积极思考，不断学习理论知识，并结合自己的教学不断完善，为学生打造更精彩的课堂！
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张店区华润实验小学 徐晓
徐晓老师针对第六单元第三课的不同课例展开了题为《优质课课例对新课标理念的践行——以Unit 6 Lesson 3 的教学设计为例》的评课分享。她从新课标提出的七个教学理念出发，选取了其中五个理念，结合6位老师的具体课堂教学实践，以案例的形式解析了如何在课堂中践行新课标的不同维度。最后徐老师指出，我们在实际的教学当中还存在着以下三个方面的探究之路：第一，如何在情境中进行新授词汇的操练。第二，如何更好的践行教学评一体化设计，第三，单元主题重构过程中如何保证自己的单元主题意义挖掘更加准确。带上这些思考，我们会在未来的教学中更加注重学科的育人性，更好地践行教学评一体化，实现学生为主体的课堂新态势。
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张店区华润实验小学 孙珍
孙珍老师从自我篇、团队篇、归来篇，谈了自己观看优质课活动的真切体验。优质课是我们从教道路上不可或缺的一部分，我们何不从容、欣然地接受呢？她可以给我们平淡的生活增加一抹色彩，让我们的教师生涯更加圆满，更重要的是让我们永不掉队！线上教学提的很多的一个词汇是躺平，其实躺平是不可能的，因为地球是圆的，让我们共同努力，做更优秀的自己。
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张店区华润实验小学 田茗瑜
田茗瑜老师以王雪老师优质课观摩为例进行了评课分享。她从教师的基本功底、情景设置、多媒体的运用和知识拓展四个方面展开了说明。同时为今后努力的方向进行了思考。例如怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？并且相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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张店区人民东路小学 彭蔚蔚
彭蔚蔚老师在新课标理念指导下，通过出课老师和教研组团队对课堂教学设计的不断研磨，我们的课堂真地做到了既有深度，又有宽度，更有温度。单元整体教学设计下的课堂，学生的语言表达更丰富，学生的思维更活跃，学生的情感体验更深刻。老师们基于教材内容提炼主题意义，以主题意义的探究为教学主线，活动设计层层深入，实现了将语言学习与思维发展、文化意识培养有机结合。教学中教师始终以学生为主体，关注到学生的学习过程，耐心引导学生表达。有预设，有生成，展现出了课堂的灵动性。我们将带着学习所得继续在日常教学中扎实实践，不断学习，努力提高，让我们的英语课堂更灵动、更精彩。
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张店区城中小学 国庆红
国庆红老师总结以下几点：1. 落实新课标，凸显英语课德育育人功能。课程的设计与实施紧紧围绕新课标，在教学的同时传承育人功能。在学习描述人的外貌、职业等语用句的同时，把“爱家人、爱职业、尊重劳动者”的理念渗透与教学中，传承和弘扬中华优秀文化。2. 大处出发，课程的设计与实施是以大单元为整体，从第一课到第三课的目标做到了循环往复、层层递进，让学生从初步感知到掌握，符合现代教学理念和学习规律；并且对文本进行补充再构，利于学生理解掌握并运用，从学到用“步步为赢”。3. 细节处落地，课堂活动更加细腻和直观，便于学生模仿学习和内化。我印象最深的是栾亮老师在教He has...这一句型时，边画边引导学生描述爸爸的外貌：He has big eyes. He has a small nose. 学生边学边用，自然贴切。总之，优质课带给我的触动和思考是“张小英”团队团结协作的优良作风，是大家对于教学精雕细琢的工匠精神，也是鼓励我继续前行的精神动力。
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张店区城中小学 单红霞
基地负责人单红霞老师以“新课标 新设计 新课貌”为主题，梳理了从初赛到复赛，老师们在单元整体教学、单元主题意义的探究、英语学习活动的实施等方面在优质课舞台上的实践，在新课标的引领下，生成新的教学设计，课堂形成了新样态、新课貌。单老师还围绕基地建设的研究主题提出了基地建设下一步的工作方向，为推进学科基地建设进一步明确了方向。
总结点评促提升
城中小学王红副校长被老师们扎实的研究态度所感染，肯定了基地活动的开展将优质课评选活动的优势发挥到了最大化；鼓励老师们打破学校间的壁垒，多沟通、多交流、多学习，助力张店区小学英语教研团队的发展。
城中小学房媛媛副校长感动于老师们专业的教研态度，鼓励老师们抱有“不躺平”的工作态度，履职尽责，做好日常的教学工作；肯定了此次教研活动的开展基于主题，展开了思考与研究，实现了基地活动的闭环管理。
张店区小学英语教研员朱晶老师首先肯定了发言教师的精心准备和辛勤付出，并对基地学校的做法和近期努力给予肯定。同时，她对今后各校英语教学提出中肯建议，强调在课堂教学设计务必落实英语新课程标准要求，强调对学生核心素养的培养，明确了下一阶段英语学科建设的工作重点和方向。
写在最后
教研是一场温暖的修行。此次英语学科基地线上研讨会，基于优质课回头看，反思自己近期教学。基地教师集思广益、凝聚共识，从教学实际出发，提出了行之有效的课堂教学做法，对进一步提升英语学科教学质量、落实学科核心素养、实现学科育人等核心功能都将产生积极的推动作用。我们每一位老师将带着反思和收获向前走，真正做到理论与实践相结合，让学习在课堂上真正发生。
转自：“张店小学英语教研”微信公众号
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