共学共研同进步 关注素养重提升——燕小四年级数学教研团队成果展示

共学共研同进步

 关注素养重提升

本学期初我们四数团队通过年级组师生现状分析，以及新课标理念的学习，针对学生习惯、作业批改以及项目化学习等方面制定了详细有针对性的教研组计划。通过一学期的努力，组内师生都有了很大的收获，下面让我们一起来看看吧！

实时教研  共同进步

实时教研

我们四数团队每周二制定有效的教研活动与集体备课主题，共同探讨教学中的问题，大家献策献计，共同学习，基本上每人都学会了熟练使用希沃教学平台进行日常的课上教学。

特别是进入线上教学以后，我们通过线上教研分享学习，能同时借助小鹅云课、希沃的随机抽人、计时功能、工具中的三角尺、量角器，以及腾讯会议中的互动批注、发起投票来做选择练习等多种形式的互动功能，提高了学生的学习兴趣。尽量“还原”真实有效的线下课堂，变换教学方法、互动方式，给学生不一样的新鲜感。

线上线下  认真批改

线上线下

在开学初的教研组计划传达中，我们组对课本、中演草、大本的批改进行了统一要求，老师们规范批改形式，并及时认真复批改错。

认真批改

自从转入线上之后，四数的老师们课后充分利用qq群作业功能及时上传课堂作业，保证课堂教学效果，提高学生的学习效率。作业批改采用符号加语音的方式，针对学生的错因，发点评语音，听着老师亲切的语音点评进行改错，就像面批一样，虽然是线上教学，但却拉近了师生之间的距离。

大家常常忙到深夜十一点，只为及时反馈点评，巩固当天所学。而且老师们随时在线，耐心指导学生的学习，解决学生与家长的困难。

有效纠错  习惯培养

有效纠错

本学期我们四数团队开始统一使用纠错本，利用“三色纠错法”培养学生自主整理总结、纠错反思的能力，为今后中高年级的数学学习打下良好基础，养成优秀习惯。

来看看四年级的同学们，在老师的指导下整理的错题集锦吧！

多种色彩齐上阵，重点错因都清晰！

看同学们整理的多认真！

多种色彩齐上阵，重点错因都清晰！

看同学们整理的多认真！

项目学习  素养提升

项目学习

在本学期，我们四年级团队依托区级实验教材的课题研究，确定了“一亿有多大”这一项目化学习内容，进行了项目化课程式的多维度探究，活动中，我们确定的本真问题是“通过不同的生活情境与计数单位的选择，来感受一亿的大小，发展学生的数感与量感”。

在项目化学习的五步研究过程中，预设了学生多个主题的驱动问题，如：一亿张纸有多厚、一亿粒米有多重、一亿毫升水有多大、一亿秒钟有多长等等……

这是各班学生各种形式的项目探究报告单，有表格统计、有列式计算，有手写的、有电子的，都准确记录了大家的实验数据。

这是学生 “头脑风暴，制定方案，合作探究”这三个环节的精彩集锦，大家一起来欣赏一下吧！

最终由刘建欣老师进行了本次项目化学习的最后一个环节—— “成果展示课”来总结、评价、反思本次活动的实践成果。

本学期我们四数团队通过形式多样的课堂、认真的作业批改、有效的纠错本整理以及有趣的项目化学习，时刻关注每位学生的能力与习惯，不断提升学生的数学素养，我们的学习探索之路仍在继续，会在今后的教学中为学生的数学发展继续努力。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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