“英”勇无畏，“语”动未来—济南市智远小学英语组期末复习线上教研

“英”勇无畏，“语”动未来

  济南市智远小学英语组期末复习线上教研

期末考试临近，复习课成为最为重要的任务。第一次进行线上复习课，为保证复习的效果，提高复习效率，落实复习效果，让孩子们学有所获，济南市智远小学英语组在学校领导的关心指导下，开展了线上复习课教研活动。

“零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串”。复习课就是为了帮助孩子们化零为整，将所学的知识系统化，结构化地贯穿起来。而这串珍珠的线谁来穿？怎样穿？就此问题，老师们打破常规复习套路，提供了更多的复习课思路。

本次教研由英语组长王静老师主持。她首先分享了自己的复习教学经验，提出了复习的三个阶段。第一阶段以教材为本，夯实基础。第二阶段进行单元整合复习，做到点面结合。第三阶段侧重于做题技巧的讲解和易错点改正。她认为，要特别关注后进的学生，注意合理分配复习时间，注意重难点以及学生的反馈信息，以单元把关卷为抓手精讲精练，注重学生核心素养的习得与养成。

接下来，老师们按照年级顺序进行经验分享。

赵文燕老师从线上复习课的课前、课中、课后三个环节进行探讨。第一，建议老师自己整理思维导图，梳理主题与主题之间的关系。课前准备时可以找学生领读，增强学生的自信心。第二，线上复习课需要做到重难点突出，注重基础，适当拓展。三年级学生刚开始接触英语，可多借助自然拼读巩固基础，讲练结合。第三，课后老师可提供视频或书写示范，帮助同学们高效复习。

丁晓萌老师对三年级的复习策略进行了补充。她认为，要提升线上复习效果就一定要讲好规则。课堂要怎么做．课后任务怎么做．要说的一清二楚。要求家长制定严格的作息时间，帮助监督。按时早读，认真上课，开麦克风打卡，营造紧张的学习氛围。上课一定要多抽查与提问，避免学生松懈。课后作业必须按时完成，及时改错。

马涵冰老师在分享英语复习经验时，更多地注重了细节。她认为在为学生梳理知识点，帮助学生构建知识框架的同时，针对性的练习必不可少。四年级的学习和考试难度比三年级高了很多，出现很多新题型，这就要求老师有目的地选择练习题，利用好课堂时间，精讲精练，注重做题技巧的分析和讲授。同时，及时反馈学生的作业，易错点要统一重点讲解。及时与家长沟通，家校一起帮助孩子进步。

接下来，穆贞强老师对五年级的复习进行分析，他的发言很值得我们参考和借鉴。他以阅读题为例，分享了教给学生的做题技巧。当学生发现阅读中有较多生单词时，容易产生畏惧心理，但是他告诉学生，阅读题考察的是阅读能力，引导学生先发现问题，根据阅读任务抓住关键词，然后深入阅读，完成精准高效的练习。同时，穆老师认真分析了单元练习和学习园地中的题型，强调一定要让学生认真练习，得到提高。

党静老师分享了她对于六年级复习的经验感悟。首先，她会以专项练习的形式帮助学生对知识点进行总结。第二，因为六年级的知识点较多，课文篇幅也较长，单纯背诵非常枯燥，因此，她会让学生以思维导图为抓手进行语篇的复述。第三，她非常注重教给学生们做题技巧，例如六年级的听力填空题是一个难点内容，她就会提醒学生一定要注意审题，并且尽量少用涂改工具，提高做题速度。

最后，李学霞校长对此次教研进行了总结，对老师们提出了要求。她提醒老师们一定要多关注后进生，利用早读和上课的前后时间对孩子们进行辅导和帮助。其次，利用好现有的练习题，分阶段让学生完成，及时反馈，让学生真正得到提高。她还强调，学习任务一定要分层次，为不同程度的学生设置不同的学习任务，让学生们爱学乐学。

经过这次教研，老师们更加明确了自己的复习方法：

一、利用网络资源，优化线上讲授

二、精讲精练，专项训练与综合练习相辅相成

三、分层次教学，让每位学生都有提高

四、注重评价与反馈，关注后进生

线上教学为我们提出了新的挑战，我们要努力将挑战转化为机遇，按照计划有条不紊地进行复习，探索线上复习的新形式和好方法，使英语期末复习更好更有效地落实。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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