西安市教育科学研究院举办普通高中新课程新教材说课展示活动（七）高中（生物学）学科

为贯彻落实《陕西省普通高中新课程新教材实施意见》（陕教【2021】199号）与《西安市新时代推进普通高中育人方式改革实施方案》（市政办发【2022】29号）要求，深化普通高中课程改革，推动全市普通高中教育高质量发展，西安市教育科学研究院决定举办“西安市普通高中新课程新教材说课展示活动”。本次活动旨在具体指导我市今年秋季使用高中新教材的教师落实《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》的大单元教学理念、育人方式转变、思维品质培养等。希望老师们能积极互动，大家一起深入研究课标、教材、教法，共同为西安教育高质量发展努力。

西安市教科院院长解慧明

本次活动是西安市教科院经过精心设计、组织开展的线上学科大教研活动，共组织高中12个学科进行新课程新教材说课展示活动。活动由三部分组成：一是基于“新课程∙新教材”的大单元教学专题讲座；二是对大单元教学常态课进行整体设计和说课展示；三是专家点评。该活动从12月19日开始，每天2个学科，持续到12月27日完成。本次活动覆盖高中全学科，市教科院教研员精心准备，不断研磨，对普通高中 新课程、新课标、新教材在我市的有效实施必将起到积极推进作用。

西安市教科院副院长贾玲

高中（生物学）学科专场

12月22日下午，西安市教育科学研究院普通高中生物学新课程新教材说课展示活动成功举办，全市200多位生物教师以腾讯会议的形式线上参会。本次活动由市教科院中学生物教研员淡静雅老师主持。活动聚焦单元教学，探索单元教学的实施路径，实现教-学-评的一致性，发挥学科育人功能。

活动第一项由淡静雅老师作《基于深度学习的单元主题教学》报告。淡老师从课程标准、课程改革和教学改革三者的逻辑关系切入，引领老师们理解单元教学是落实核心素养的重要途径。淡老师结合具体的案例，深入浅出地解读了单元教学的核心要素和实施路径，强调如何通过“情境-问题-任务-活动-评价”为主线进行单元设计，引导学生深度参与，完成有意义的学习。

活动第二项，两位教师分别进行作业设计案例展示与说课。

来自西安市铁一中学的张兮老师为大家展示《大单元教学背景下呼吸、光合作用教学设计初探》单元教学说课，从课标的三级概念体系入手搭建本单元教学主题关键词：物质、能量和反应。通过合理整合教学资源，设计“一例贯穿”的教学情境，一系列具有内在联系的问题形成探究链，推动学生思考、探究，进而生成知识、形成能力。通过《呼吸作用》、《光合作用》两节典型课例的展示，以大主题或大任务为驱动，对具体学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的话题、问题、目标、任务、情境、活动、评价等元素的的统筹规划和科学设计。

来自西安交大附中航天高级中学的韩宇老师展示了《细胞的能量供应和利用》大单元教学设计。韩老师根据课程标准，以“酿醪糟”这一情境贯穿于整个单元中。从淀粉的分解需要淀粉酶引出酶的学习，通过“荧光素-荧光素酶发光法”引出ATP，再通过探究酿醪糟的方法进而引出呼吸作用，最后通过探讨糯米植株的生长来研究呼吸作用。每一节课时教学都通过明确的学习目标、设置关键问题，引导学生完成核心任务，进而掌握核心知识，最后通过课中和课后两套评价体系对学生的学习效果进行评价。

活动第三项，新城进校生物教研员高峰英和西安市育才中学正高级教师、特级教师李凯分别对两个单元设计案例进行了中肯而精准的点评。高老师从单元教学的认识论视角，结合说课案例，从单元教学是什么、如何有效落实等方面进行评析，并借鉴优秀案例，强调单元教学过程中要关注情境的创设、活动的逻辑和思维的进阶。李老师从一线实践的角度，对说课案例的目标定位、知识结构、情境贯穿、任务驱动、教学策略、评价设计等方面进行了点评，强调教师对单元教学的认识要从“教学”层面向“课程”层面转换，优化整合内容，凸显学科育人价值。

本次活动得到了区县和学校的广泛支持，全市高中生物教师在会议平台积极互动，纷纷表示在新课程新教材新高考背景下，本场活动为老师们指明了单元教学的方向，厘清了单元教学的实施路径，借鉴了优秀案例的实践经验。相信老师们将在实际教学中砥砺前行，在单元教学实践中不断探索反思，积累更多的优秀课例资源。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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