推进单元整体教学 落实学科核心素养——晋江市实验小学第九届名师发展团队教学展示（语文专场）活动

推进单元整体教学

落实学科核心素养

晋江市实验小学

第九届名师发展团队教学展示（语文专场）活动

2022年11月25日，晋江市实验小学第九届名师发展团队教学展示（语文专场）活动如期开展。

本场活动以“线上＋线下”相结合的方式进行。各教委（育）办、各市直小学教师代表；实验小学联片发展共同体、实验小学教育集团教师代表；三明市沙县金沙第二小学教师代表相聚云端参加此次活动。晋江市实验小学三校区全体语文教师通过线下共同参加了此次活动。本活动特邀福建省普教室小学语文教研员黄国才老师线上点评指导。

本场活动结合省级课题“‘读思达’理念下的小学语文大单元整体教学实践研究”，确定主题为“核心素养导向下小学语文大单元整体教学”，力求呈现重新组合单元知识内容，统整教学的大单元设计与实践。

活动由晋江市实验小学科研处林萍萍老师主持。

深耕课堂  学习可见

第一节课由晋江市实验小学主校区施冰冰老师执教统编版四年级上册第六单元第一课《牛和鹅》，执教中施老师紧抓“学习用批注的方法阅读”这一语文要素，让学生先认识多角度的批注，接着学会用多角度的批注感悟霖哥儿内心的变化。这堂课从整体感知、学习批注、迁移运用批注三方面入手，通过自主学习、合作学习活动的设计，将学习批注阅读的方法贯穿其中，让学生在整堂课的训练中，批注能力和阅读理解能力得到发展。

第二节课由晋江市实验小学凤竹校区蔡珊红老师执教统编版四年级上册第六单元第二课《一只窝囊的大老虎》。

蔡老师紧抓本单元的语文要素“学习用批注的方法阅读”，聚焦描写人物的语句，通过人物的动作、神态、语言体会人物的心情。课堂上，蔡老师与同学们一次次的交流、完善批注中，让学生感受通过了解其它同学的批注能够丰富自己的体会，同一处地方，多角度批注能够加深自己对文章的理解。依照学生批注时不够集中、有些零散的学情，蔡老师在教学“演出时”——“紧张”一处的心情时，引导同学可以阅读完整“演出时”的部分，圈画出关键词，再来整合批注，这样的批注会更集中。再放手让学生尝试，并出示教师范本，让学生评一评老师的批注。最后，讨论第一课时中同学们最不理解的问题：“我”的演出真的窝囊吗？学生在思辨中加深对文章的理解。最后在真实的学习情境中，对“我”进行开导、安慰。

第三节课是晋江市实验小学陈舒瑶老师执教的统编版四年级上册第六单元第三课《陀螺》。

在落实本课时第一个活动“批注一处描写多种体会”时，陈老师反馈了学生课前“在体会深的地方做批注”的典型作业，提出问题：“你觉得谁的体会深？说说理由。”引导学生思考和辨析，及时点拨总结“如何在体会深的地方做批注”。由扶到放，开展第二个活动“批注一种游戏万般心绪”，聚焦本课描写心情的五个句子，再阅读再批注，引导学生思考：“他的批注，你觉得体会深吗？还有其他补充吗？”朗读指导结合在学习分享的过程中，学生的学习可见，思维可见，进步可见。第三个活动“抒写一种心情多个角度”，整合勾连语文园地“词句段作用”，用动作描写表现人物心情。学生在指定时间里完成描写心情的片段，并借助评价表自评和互评。整堂课各个活动环环相扣，学生畅所欲言，有效地落实了单元教学目标和语文要素。

课例说明，设计依标

三堂展示课后，张振星老师代表备课团队以《厘清单元逻辑，铺设学习路径》为题作课例说明。

在单元内容的使用方面，备课团队在梳理单元内容、厘清内容关联的基础上，确定了学习线索，对单元内容进行重新组合，组建学习任务群。学习任务群以“知心朋友阅读笔记漂流活动”为主要情境，设计了“学做多面‘批手’”“我做小小知心人”“用心感受学读写”“融入感受练写游戏”四个学习任务。在批注策略的落实方面，备课团队将本单元视为“亚策略单元”，按照策略学习的一般规律，在认识和学习多角度批注的基础上，让学生能利用批注加深对文本的理解，并有针对性地指导学生进行规范批注，进行有深度的批注。在学习过程的设计方面，备课团队力求做实语文实践活动，让学生在学习时学习思维可见、学习过程可见、学习方法可见、学习效果可见、学习评价可见，让整节课高扬学习本位理念，让学习真正发生。

专家引领，前路有光

最后，由福建省普教室黄国才老师作精彩的专业点评。

黄老师首先肯定了晋江实验小学名师发展团队在核心素养导向下小学语文大单元整体教学的研究方向和思路。他欣喜地看到了四位年轻老师通过在自我反思，同伴互助、专家引领的校本教研中的进步。然后，他结合三节课例，围绕“读书，像这样才算‘读进去’了！”建议教师们平时在课堂教学中应引导学生“读好书、写好字”“表达好自己的想法”“真正感受到阅读、理解的乐趣”，努力做到文化自信、语言运用、思维能力、审美创造成为一个整体。接着，黄老师建议教师们要科学运用统编教材，构建“教学评”一体化的教学格局，合理应用媒体。同时，黄老师对三位执教教师提出了建议，在课堂理答上，对于如何纠偏、总结、点拨、提升、跟进等，要多花一些功夫，课堂上要多关注学习困难的学生。

学无止境，实践无止境。最后，黄老师对晋江市实验小学寄予希望，期待明年的第十届名师发展团队展示活动更加出彩！

观摩课堂，学思并进

01

实验小学教师

实验小学联片发展共同体、实验小学教育集团教师

三明市沙县金沙第二小学教师

反思成长，迈步前行

“水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。” 通过此次教学交流和思想碰撞，全体语文教师进一步转变理念，聚焦新课标，践行新理念，构筑新课堂，优化教学策略，让课堂转型往更深处迈进了一步。

学思研悟促成长，笃行实践出真知。经过本次活动，教师们对核心素养视域下的单元整体教学有了新的体会与收获。相信在专家的引领下，我们在反思中会不断改进，走向成熟，用高质有效的教学教研活动助推我校教育教学质量迈向新的台阶。

转自：“晋江市实验小学”微信公众号

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