童话教学：理趣与情趣并存——孙大武·王建刚小学语文工作室童话课题研讨活动顺利召开

近日，孙大武、王建刚小学语文工作室联合开展了童话课题研讨活动。本次研讨活动在线上展开，老师们对童话教学进行了充分讨论。在孙大武和王建刚两位名师的带领下，与会教师充分认识到童话教学是需要教师激发儿童兴趣，并且以儿童的兴趣为基础进行教学设计的。

参会老师在会议上积极发言，大家在童话教学的过程中各有所得，在会议上展开了充分的讨论和交流，大家受益匪浅，对于童话教学的认识更加深入。

朱美华主任为老师们进行说课展示。她说课的内容为三年级上册略读课文《那一定会很好》。朱主任从课题入手，深入浅出地分析了学生的学情，以学情为基础展开了一系列的教学设计，思路清晰，语言生动，课程设计简洁明了，直观地体现出了她极高的教学素养和童话类文本的教学能力。

王建刚主任以《小学语文基于情趣和理趣的童话教学策略例谈》为题，为大家具体地总结了童话教学的策略，并且结合新课程标准，以课程标准为纲实施童话教学的相关策略。王主任的讲座知识点丰富，为工作室的青年教师打开了一扇童话教学的大门。

在会议的最后，特级教师孙大武主人对本课题进行了总结性发言。孙特指出，丰富的想象，离奇的情节，夸张和拟人的手法，对于美好生活的向往等是童话作品童趣的具体表达。这些由童话体裁带来的文本特质，必然成为我们阅读教学实践中必须认真考量的重要因素，为我们课堂实践提供生动指导。孙特还提到，童话类文本的教学不要拘泥于常规的课程设计，要激发学生的想象力，要让学生将故事“讲出来”，甚至需要学生将故事“演出来”，这同样是童话类文本重要的教学实践。

通过本次活动，孙大武、王建刚小学语文工作室教师深入学习童话教学理论，定将理论运用于今后的教学实践中，促进学生语文素养的提升。

转自：“苏州高新区实验小学校”微信公众号

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