课课相扣 异彩纷呈——武穴实小玉湖校区新教师亮相课活动

课课相扣

异彩纷呈

武穴实小玉湖校区语文新教师亮相课活动

武穴市实验小学玉湖校区为提高青年教师教育教学水平，促进教师的专业成长，继新教师培训、师徒结对活动后，于10月15日—11月22日举行了语文新教师亮相课活动，共12位新教师在亮相课中一展风采。

作为新教师的首秀，老师们十分重视和珍惜这次锻炼机会。课前，在师父的直接指导下，认真钻研、备课，精心设计好教案与学案。此次亮相课，新进教师们在课堂上充分展示了自己的教学风采，也亮出了一颗对教育教学的拳拳之心。

如果说课堂教学环节是新教师们展示实力与才华的舞台，那么评课环节就是助力新教师们成长的翅膀。在反馈交流环节中，导师们对新教师的教学进行了细致、深入地点评，并针对一些问题与授课教师进行了交流与探讨，为他们今后的成长指明方向。

教师感悟

文娟老师：从导师的手把手指导中，我懂得了“注重情境教学，便是由许多小情境合理有机地构成大情境，“趣”处处渗透，“趣”时时彰显，只有拥有了一颗晶莹剔透的童心，站在孩子的视角才会惊奇地发现大量的可爱之处！”。

朱伟红老师：在一节节的亮相课中，在一位位导师一句句语重心长的剖析中，我知道，我们的语文课应该从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养。课堂上杨老师温文尔雅的语气，让同学们倍感亲近，亦师亦友。

张扬老师：我们的教学活动，始终要面对两个问题，其一是“教什么”，其二是“怎么教”。新老师的亮相课，师傅们的言传身教，让我相信学生是具有巨大潜能的个体，让学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。我们在教学中学会放手让学生自主学习汉字，自主探究汉字，在自主感悟中发现一些汉字的规律，这样可以培养孩子们的识字能力。让我受益匪浅。

郭卓然老师： 在新教师汇报课课上，我选择了《日月明》。这一课，节奏明快，音韵和谐，揭示了会意字的构字特点。因此，在教学时我也紧扣这一主题，舍弃了以往单调的认读、繁琐的分析，力求在一系列的语文教学活动中，引领学生自主探究到会意字的特点，进而识记生字，提高识字效率。 教学后也有遗憾的地方有待改进，学生的学习兴趣还没有能够全部调动。在教学中老师还是讲多了，没有给足学生足够的自主空间。一堂公开课下来我收获甚多，尤其感谢背后支持协助我的良师益友！

胡梦尹老师：开课有利于教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高，通过这次的亮相课，我会更加关注学生，充分发挥学生学习的自主能动性，不仅让学生主动参与了课堂，激发其学习趣，更能让学生加深知识点的记忆。教学过程中，适当增加感性认识，有助于学生的理解。同时教学语言要规范精练，书写板书要清晰条理。在今后的工作中要不断提高自己的业务水平。

合抱之木生于毫末，九层之台起于累土。每一堂课都是磨砺，每一次磨砺都是成长。一堂亮相课的呈现，一群人的深钻研讨，教育的路上，教师们携手同行，行之愈笃，则知之愈明。相信我们实小教师教研之路定会花开灿烂，一路芬芳！

转自：“武穴市实验小学”微信公众号

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