立足单元整体 落实语文要素——实验小学大桥校区开展五年级单元整体教学展示活动

立足单元整体 落实语文要素

——实验小学大桥校区

开展五年级单元整体教学展示活动

为更好地贯彻落实新课标理念，促进教师专业素养提升，11月1日上午，实验小学大桥校区开展了五年级语文组第六单元整体教学展示活动。

活动前期，五年级组语文教师进行了单元一体化的“研、备、教、评”的准备活动，今天的展示内容围绕“单元整体解读”“精彩课例展示”和“课例说课”依次展开。

单元整体解读

刘彦君老师立足统编教材特点进行单元整体解读。她首先明晰了本单元的双线主题和单元教学目标，并结合单元教学目标来分析课文的重难点及教学时的侧重点，紧扣本单元语文要素“在场景和细节描写中体会情感”来阐述自己对教材编排的理解及设计思路。

精彩课例展示

姜艳乔老师为大家带来了六单元的略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》的课例教学。开课伊始，姜老师先引导学生回顾精读课文习得的方法，再让学生带着方法进行对比阅读，体会父母表达爱的不同方式。接着拓展阅读主题丛书中《母亲的纯净水》和《偷了豆饼回家》这两篇文章，放手让学生抓住场景、细节描写体会情感。实现了方法的迁移运用，落实了语文要素。

课例说课

张晓芳老师带来了《慈母情深》的说课。张老师的整节课以“情”为主线，设计了“入情境”“识亲情”“悟深情”“话恩情”四个教学环节。她着重引导学生抓住场景和细节描写的重点词句进行讨论、交流， 以读促悟，在读中体会“慈母情深”。

陈馥妮老师带来了习作指导课的说课。她以《我想对您说》的视频导入，帮助学生打开思路，激发学生的表达欲望，接着明确习作要求，通过四个例文片段来指导写法，最后明确写信的格式让学生写初稿。整个教学过程环节清晰，重难点突出，学生有探讨，教师有指导，有效达成了教学目标。

坚持仰望星空，教育便能持续向未来；坚持脚踏实地，教育方能落地生根。相信通过这一次次教研活动，实小大桥校区的语文老师们将带着更新的教学理念，继续在教学实践中进行积极、主动地尝试、探索，去实现一个个美好的教育理想。

转自：“武穴市实验小学”微信公众号

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