以讲促学 以学促思 以思促干|2022年秋学期无锡市高中化学新课标培训活动纪实

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2022年秋学期无锡市

高中化学新课标培训活动纪实

为深入研讨普通高中化学新课标与新教材，进一步提高研究水平和教学质量，促进区域、校际间的交流与合作，促使教师专业快速成长，2022年12月8日，无锡市高中化学新课标培训活动在宜兴市第二高级中学举行。

在疫情防控仍然严峻的形势下，无锡市教科院、宜兴市教师发展中心对本次活动给予了大力支持。本次培训采用了“线上+线下”的模式，大大减少了跨区域教师人员不必要的流动。

参加线下活动的人员有：无锡市教科院吴永才教授、惠山区教师发展中心薛青峰老师、锡山区教师发展中心魏爱民老师、江阴市教师发展中心贾红梅老师、宜兴市教师发展中心马娟娟老师，以及宜兴市各高中骨干教师、省十四五规划重点课题全体核心成员、2022年刚参加工作的新教师和宜兴市第二高级中学全体化学老师等共计50多位教师。宜兴地区没有参会的教师和江阴、无锡市区教师代表使用“小鱼易连”同步直播平台和“腾讯会议”平台在线上参与活动。

本次培训主要包括示范课观摩、专家点评交流、专题讲座等。

课堂直击

两位老师开设的示范课均在第二高级中学的5G教室进行，并同步网络直播。课前她们精心准备，课堂生动活泼，每一个教学环节和学生互动，都紧密联系新课标、新教材，体现新课程的理念。

马娟娟老师以“头孢菌素”发明这一事例作为课堂导入，带领学生通过其发展、合成体验有机合成的一般思路和原则，建立解决有机合成问题的一般模型，引发学生深度思考，让学生从中感受学有所获的满足、体会科学发展之美。

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贾红梅老师把一张“血液检验单”引入课堂，引导学生发现问题、提出假设、设计实验、动手验证、引发思考，整节课真正让学生“动”起来，并联系生物、物理、数学等其他学科知识，做到环环相扣，同时运用一些高端实验仪器或方法，让学生开启了“沉浸式”学习之旅。

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IT'S ALWAYS NICE TO MEET

无论是现场参加活动的老师，还是线上观摩直播的老师，他们对两位老师的精彩展示都赞叹不已，大家一致认为这两节示范课就是新课标、新教材、新课程的课堂实践。两堂课开拓了同行们的眼界，也坚定了大家践行“三新”理念的决心。

示范课结束后，无锡市教科院吴永才教授带领大家进行了评课、议课活动。吴教授首先抛出了三个问题供大家思考，一是两节示范课好在哪里？二是新课标、新教材、新教学、新教研，新在哪里？三是学生的深度学习，深在哪里？这三个深入学科教育变革本质的灵魂拷问，引发大家深思。

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吴教授对两节示范课的评价，凝炼为四个字“趣、活、实、智”。“趣”即激发学生学习的兴趣、乐趣、情趣、智趣；“活”即激活知识、激活思维和激活情感，让学生真正“动”起来、“活”起来；“实”即情境真实、教得踏实、学得扎实；“智”即教育需要智慧、智商面对问题、情意解决问题、心商超越问题。两位老师不约而同地基于对生活的理解，上升到生命的高度，以实践的视角，拓展了学生的视野，激活了思维、迸发了情感，将大家感受结构之美、变化之美、创造之美和生命之美。

专家连线

下午，在第二高中报告厅，参会老师们通过腾讯会议平台连线盐城师范学院杨玉琴教授，聆听了杨教授《新课标• 新教学 • 新教研》的专题讲座。杨教授深入浅出地为参加活动的老师们阐述了“新课标•新教学•新教研”的核心内容，从“为什么”“是什么”“如何”三个方面与大家分享了大概念统领下的单元整体教学，针对现场教师提出的困惑与问题，杨教授重点分析了“单元”整体教学设计，她指出，单元教学的设计一定要抓住教育的对象主体是学生，由学生将要到哪里去，制定单元教学目标；学生从哪里出发，制定单元教学起点；学生如何到那里，制定教学情境问题和活动；学生到那里了吗，制定教学评价。杨教授还以高中化学《氧化还原反应》为例，具体分析了这一课的单元整体教学设计方案，最后杨教授还利用自己多次参与高中优质课评课的经验，现场给出了很多优质课的精彩片段供大家学习和分享，使大家受益匪浅。

最后吴永才教授对杨教授的讲座给出“真”“精”“新”的高度评价。“真”即基于真问题、开展真研究、畅谈真建议、促进真成长；“精”即研究精深、理解精到、表达精要、报告精彩；“新”即有新理念、新内容、新方式和新评价。

转自：“宜兴市中学化学教研”微信公众号

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