汉铁高中生物学教研组新教材新教法——系列活动一

大雪已过，时序进入了寒冬腊月，我们不仅感受到寒流袭来的冰冷寒意，也感受到线上学习的不易。不得不说，学生离开学校、班级、老师、同学，各种懈怠、敷衍、磨蹭、拖延症就会爆发，看似简单的居家网课，不亚于一场艰苦卓绝的战争。在学生承受考验的同时，汉铁高中生物学组也在积极迎接挑战，做好学生的坚强后盾。继一周一次各年级不间断的自主备课之后，新教材新教法的集体网上学习也在如火如荼的开展中。

（一）集体备课

12月2日，第一次新教材新教法的集体教研正式拉开帷幕，活动由朱玺老师主持，梅继新老师说课。梅老师以选择性必修二的第一章第一节"种群的数量特征"为题为我们讲解了网课教学中的注意事项。首先，课程导入要与生活实际贴近，生动有趣的课程导入有利于吸引学生的注意力；其次，模型建构要与学生活动结合，贴近生活的模型有利于建立学生的知识模型；最后，教材的拓展应重点关注新旧教材的知识性差异。同时，梅老师还强调网络教学要渗透思想政治教育，树立学生热爱自然，建设美丽中国的观念。

梅老师授课完成之后，教研组老师积极参与讨论，并发表了自己的观点。栾奕老师认为梅老师从新课的准备角度来思考复习中应注意的问题，对于即将进行的“生态”的复习以及教材内容的准备有很大帮助。孙师老师说到梅继新老师认真的准备给他带来很大的启发和收获！大家积极参与讨论也非常好！王康婕老师认为梅老师这堂课学生参与度很高，梅老师设计的五个学生互动环节，比如不同因素影响数据统计环节，内容突出重点的同时让学生主动思考问题解决问题，相对于老师被动灌输，更有利于学生掌握解法。汤燕老师提到课后及时让学生进行知识梳理，能快速建立起知识框架；同时，能够在网课期间实现学生活动非常不易。

（二）课程实施

12月8日，梅老师将 “种群数量的基本特征”这节新课在高二九班进行了讲解，生物组全体老师参与听课。梅老师说课的思路在本节课程中全部展示出来了，让各位老师，特别是作为年轻老师的我们受益匪浅，充分认识到原来一节课的准备是如此的精细。

12月9日，集体备课中再次对本次教研活动进行了学习和讨论，其中刘博雅老师提到，课堂一开始的视频引入可以马上抓住学生注意力，而且长江江豚的濒临灭绝发生在身边可以引发学生共鸣。王杰老师也认为调查草地中某种双子叶植物的种群密度环节，梅老师讲解十分细致，源于教材高于教材。伍小琴老师也提到梅老师对新教材的处理让她学到很多。　

其中梅老师课堂中出现的黑光灯诱捕法不仅在课堂上引发学生激烈讨论，也在课下激起各位老师的兴趣，其中许多年轻老师表示是第一次接触去除取样法，纷纷加入思考题一的计算当中。

最后，李继红老师对朱玺老师主持的新教材新教法的系列学习给予高度肯定，并强调，说课形式值得借鉴学习，同时应侧重以下4点：1.教参中的课时安排要适应自己的学生，2.情境设置的也可以接近自己的生活环境（借用课本的问题），3.知识的适当延展和联系，情境的利用一点多面，4.对方法的学习尽量有实际操作的考虑，从高考题中找灵感。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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