2022
凝心聚力向未来
学研坊毕业汇报交流展示活动报道
2021届学研坊毕业照 2022.12.07
2分钟前
2022年12月7日，学研坊共聚云端，迎来了两年研修活动的最后一期——毕业汇报交流展示活动。全天的活动，老师们收获满满的能量和感动。
上午“五课”展示
一、传统文化学习分享
01
分享人：李敏，赛罕区锡林南路小学教师
从《文化自信与民族复兴》到《素书》的学习，跟随经典，每日精进。在自己的念头上，放下了很多之前不能放下的让自己烦恼困惑焦虑纠结忧愁不安的怨念，内心无比感恩和充满力量。未来将持之以恒进行经典传统文化的学习，努力以一颗无我利他、豁然开朗、平和安定之心面对教育，面对生活百态。
02
分享人：陈俊英，赛罕区锡林南路小学数学教师
教育根植文化、文化引领教育！中国传统文化内容丰富、博大精深！涵盖思想观念、生活方式诸多方面。从《文化自信与民族复兴》、《致良知》、《素书》的学习中，深刻的体悟到我们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、生活中去，以传统文化规范自己的言谈举止！
未来的学习之路没有终点，我会一直坚持下去，努力让自己的人生活更加充实有力、更希望自己能将中国传统文化的思想融入到教学中，让我的学生受益！
二、讲课展示
01
作课人：鲁星 新城区新华小学数学教师
鲁老师《认识周长》一课以学习任务作为课堂纽带，引领学生在画、说、量的活动中理解周长概念，探究周长的测量方法。课前精心设计预学问题，通过前测帮助学生更好地完成学习任务。教学中以给杯垫镶嵌花边的活动为主线，结合学生的预学作品，拓展学生对周长的感性认识，建立丰富的表象。概念理解时教师把知识点转化为探究性的问题，培养学生对教材的分析解读，归纳演绎的能力。量周长环节中引导学生从直线图形周长计算方法迁移到曲线图形，用绕绳法、滚动法，搭建知识之间沟通和联系。练习通过区分图形大小变化但周长不变，体会到图形的周长并非由图形大小所决定，加深学生对周长概念的理解，并渗透面积的知识，感悟“变与不变”的思想方法。
02
作课人：乌日乐 赛罕区敕勒川绿地小学教师
《周长》这节课的设计是通过小亮每天绕操场跑一圈的训练计划，描一描屏幕一周，数学书封面一周，平面图形一周等活动，理解“一周”，进而理解物体表面或封闭图形一周的长度就是周长，之后学生借助身边工具测量并计算平面图形周长，感受化曲为直的思想，整节课学生在充分体验中感悟周长的实际含义。
03
作课人：汤媛 回民区太平街小学教师
汤老师作课《周长的认识》，现实中，很多学生对周长的认识都有一个模糊的概念，知道那是什么，但却无法清晰的描述，所以首先要解决的是学生对“边线”的理解。从学生感兴趣的动画到平面图上的介绍，自然引出边线的概念，帮助学生在脑海中初步建立起“边线”和数学中“周长”的联系。同时我也认为课堂的生命活力体现在教师尽可能为学生提供思考，交流，实践，探究的空间，引导学生经历体验，感悟知识的形成过程。体验到将数学知识应用到生活中去的成功和快乐。因此我让同学们通过描一描，画一画，算一算，让学生亲自动手加深对这一节课的认识。
三、说课展示
01
说课人：刘知雨 玉泉区公义店小学数学教师 教导处副主任
刘知雨老师在说课中首先结合新课标中的学段目标及教学提示，详细解读了这节课的地位和作用，接着结合课标和学情制定了教学目标及教学重难点，在教学环节中，从多个层面关注学生数学基本活动经验的积累，带领学生经历感知—表象—抽象—概括的过程，帮助学生自然而然体会 “周”“长”。
02
说课人：张丽娜 赛罕区敕勒川绿地小学腾飞路校区教师
张老师在设计本课中试图突出两个重。一是重操作和探索，让学生自己去动手操作、去思考、探索、实践。新课标指出：“数学教学是数学活动的教学。”因此，我安排了感知和操作两个层面的活动。第一层面是感知层面的活动，学生通过观察活动来获得感性知识；第二层面是操作层面的活动，让学生在获得直接感知的基础上主动探索测量树叶和圆、长方形等图形周长的方法。二是重交流，力争生生互动、师生互动等多种形式，从而使学生的知识和能力同步发展，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的整体素养。
03
说课人： 康玉洁 玉泉区小召小学数学教师
周长这节课的教学思路是直接理解周长的“周”字的意思、理解“长”字的意思、周长的含义、判断周长、描周长、量周长,再到用周长。通过自己动手，用手摸物体的边线一周，用笔描树叶和图形的轮廓，测量周长等亲身体验周长的意义与测量方法，学生学习兴趣高涨，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，在亲身体验和经历中真切地感受周长。同时，在体验之后动脑提炼周长的含义：选择一个图形，比较快地测量出它的周长。通过这个环节，学生在初步体验的基础上，拓宽对周长意义的理解，实现了对周长的深入建构。
四、读书收获分享
01
分享人：闫小霞 新城区落凤街小学数学教师
闫老师在读书时，看到这样一句话:“高手的成长，离不开读好书、识高人、做实事。”对任何人而言，读书就是修行，受益良多。闫老师分享到，在入坊期间，读了一些书，总结有三得:读书能静心，每天读书半小时以上，心情安宁又舒畅；读书学做人，从书本中学说话、学做事，展现真诚与善良；读书长本领，专业书籍是专业成长的行动指南，学着做、踏实干，让自己不平庸。
02
分享人：高红霞 呼和浩特市新城区满族小学数学教师
高老师分享到，入坊两年来，由被动读书打卡，到现在的读书已成为生活的一部分，首先感恩梁老师和高老师为我搭建这样一个平台，感恩老师们的相互砥砺。其次高老师谈到，读书让她在教育教学方面更自信，在生活中更从容、知性。最后希望大家都能留一点儿时间给读书 ，多留一点儿空闲给思考 ，留一份热忱给生活。
下午毕业汇报分享
1、各组风采展示及代表发言
笃行组
笃行组的小伙伴们在这两年中，相约一起学习，相伴一起成长，两年里伙伴们在教学上都有了新的突破，对教材的理解、教学方法的选择、说课、评课都有质的飞跃，在思想层面上都有了新的认识，从中华传统文化和各类书籍中汲取了更多的营养，不管是工作还是生活，都发生了微妙变化，这种变化便是成长，成长需要引领，成长需要相互鼓励，笃行组的伙伴们相约将继续笃定前行，靠近光、追随光、成为光、散发光！
勤学组
勤学组为学研坊的伙伴们送来了祝福：“愿你有诗 有梦 有远方”。她们“紧靠肩头 紧握双手”诉说了两年来的收获，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长；他们表达了真诚的感谢，感谢深沉睿智的梁老师的引领，优雅智慧的高老师的指导，认真负责的陈老师的默默付出，可爱的小伙伴们温暖的陪伴。“岁月如海 情意如歌”，再次回忆两年的点点滴滴，满满的感动和不舍，勤学组的小伙伴们纷纷表示，今后继续努力多读书，多学习，继续讲有思想的数学课，做有思想的数学人。
净心组
净心组是一个年轻、团结，富有进取心的小组。两年的共同学习，每一位成员身上都体现了个人素养的提升，16次交流和培训，16次备课、研课和磨课的经历，让每个人的教师素养都得到了锻炼和培养，成就了更好的自己。
奋进组
团结友爱的学研组四组—奋进组，两年来她们一起线上读书打卡、一起交流，聊工作、聊学生、聊生活、聊孩子；线下一起活动，交流碰撞，一起学习成长，私下里时常进行团建活动，她们既是志同道合的共进者，又是亲密无间的朋友。大家互相学习，相互促进，彼此温暖。感恩遇见，未来她们会走得更加坚定，更加有力量！
博学组
小组先通过视频整体汇报两年来的收获与成长，集体朗诵《我骄傲，我是一名教师》来表达作为一名教师的坚定信念，也表达了对梁老师和高老师的深深敬意。于晓琦和孔丽娜老师作为小组代表，结合工作实际做个人成长汇报总结。
2、组长分享交流
笃行组张瑞娟老师和大家一起回顾了组员们的成长历程，“精诚所至，金石为开”，张老师用“真诚”诠释了我们这一路成长的点滴，相约一起坚定信念，笃定前行！
勤学组组长井丽娜分享的主题是：路在脚下 梦在前方 我们都是追梦人 ，正如小分队毕业视频所说：愿你有诗 有梦 有远方 。
井老师从两方面进行分享：1.作为组长的幸福2.我的六年追梦足迹
作为组长，她说：“服务他人 利益他人就是利益自己”。她从组里的每一位老师那里都找寻到自己喜欢和学习的点。与优秀的人结伴，是自己的幸福。
从个人出发：井老师回顾她从素养坊，技艺坊再到学研坊的三个阶段 ，6年时间，每一个阶段都有不同的感动与收获。她总结到：坚持学习和阅读，勇于担当、担当即是成长，与志同道合的伙伴同行砥砺，提高自己的思想与格局，做到真正的文化自信。
作为净心组的组长，特别感谢每位成员两年来对我工作的一个配合，让我们每一次活动都能精彩的呈现。也特别感谢读书分享的四位编辑老师，能把更多、更好的书籍分享给每一位老师，让更多的老师加入到阅读的行列。在今后的道路上，我们要成为有目标、有奋斗、勤于学习、善于反思，乐于钻研的老师。
刘亚菲老师从自己的成长与收获、感恩遇见两个方面进行了分享和总结。在两年的时间里大家不断学习与改变，洗礼与前行，彼此温暖，彼此影响，彼此陪伴，既有教育教学技能的提升，又有教育理念的革新，“一个人可以走得很快，但只有一群人才能走得更远”，在未来的日子里，依然会不忘初心，砥砺前行。
组长卢彦君老师以《向下扎根 向上生长》为题，从小组团队建设和成长方面做汇报总结，并向温暖的领路人——梁老师、高老师表达深深的谢意。让我们一路前行，传递温暖，向阳生长，逐光而行！
3、志愿者分享
志愿者陈英敏老师分享了两年的研学中服务的快乐和成长。从困惑到淡定的她，从伙伴们的身上学到了很多教学的智慧，跟着高老师学到了精益求精的精神。六年的工作室学习，从梁老师身上学到了包容于人，尽力做事，付出的快乐，爱在每一个细节。
4、高老师分享《一起走过的日子》
高老师将两年的学习的每个环节制作成精美的课件分享给大家，把时间仿佛定格在这一瞬间，老师们都被深深的感动。老师也分享到：相信两年的培训一定给我们留下了好多美好的回忆。聚是一团火，散是满天星，让我们在各自的岗位上发光发热，去影响更多的人。
5、梁老师砥砺——前行的方向
梁老师祝贺我们的两年学习毕业，鼓励老师们将自己的所学用到工作中，更用到生活中、家庭中。最后梁老师给我们提出了四个字：铭——铭记前行的方向;明——明确我们的责任;鸣——昂首嘶鸣；名——名副其实。祝愿所有的老师们都能明确方向，担起责任，昂首阔步，做一个名副其实的好老师。
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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