品质的光彩在劳动中闪耀--历下区小学劳动“爱学课堂”线上教学研讨会

时光清浅，寒意正浓，疫云遮日手挽手，星辰大海会有时。为贯彻2022年义务教育劳动新课程标准，践行“爱学课堂”，全面提高线上、线下劳动教育教学，2022年12月13日下午，历下区小学劳动线上教学研讨会如期举行。参加本次研讨会的有历下区教研室丁素萍老师及全区各学校业务领导和劳动教师。

依标扣本 课堂展示

《多彩泥艺》  劳动展示课

《多彩泥艺》劳动课堂展示

济南市历下区龙鼎实验学校张琳婧老师执教《多彩泥艺》一课，本课属于生产劳动任务群中的传统工艺制作。以彩泥手工制作和体验为途径，通过体验获得制作彩泥基本劳动技法--抟、压、捏、搓等，并引导学生在掌握劳动技法的基础上进行创意制作。

点评：由甸柳一小卜爽老师对本节课进行点评。张老师执教《多彩泥艺》一课，让学生亲自体验和参与，注重动手实践、手脑并用，知行合一、学创融通。通过动手操作让孩子感知彩泥这一材料黏、软、轻、色彩鲜艳，可塑性强的特性。在学生完成泥工小兔制作后，教师启发学生再创作其他动物、景物，创作出一个场景，串联成一个故事，让自己的作品更具有故事性。这一环节既是对彩泥制作技能方法的巩固提升，又激发了学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。

聚焦新课标  开发新课程

新课标下劳动教育课

教学与劳动过程的指导

济南市历下区龙鼎实验学校张慧老师分享的主题是《新课标下劳动教育课教学与劳动过程的指导》。济南历下龙鼎实验学校依托劳动基地、班级和家庭——“微型农场”、以及食育工坊独特的场域条件，积极打造从课堂——种植园——饭桌的“食育课程”劳+育的基地化场域实施路径，延展了课堂教学，延伸活动承载，让劳动教育真正落地。

济南市历下区燕山小学围绕“燕行课程”理念，从劳力、劳心和劳智三个维度，对和燕少年劳动素养的内涵加以拓展，一年级一方案，通过儿童与自然、儿童与自我、儿童与社会三个层次，分别实施以劳健体、以劳砺志和以劳润心的劳动项目，促进儿童身心和谐发展。

济南市历下区立德学校举行了第一届校园丰收节。此次丰收节从五谷丰登庆丰收、瓜果飘香、谁不说俺家乡好、农业知识进校园、果蔬趣味接力赛五方面进行。并与山东省农科院进行深入合作，将农作物基因改良作为学校劳动与科技教育跨学科教育课程新体验，以创新劳动教育+学科融合课程，挖掘劳动教育育人价值，促进学生全面发展。

济南市历下区玖玺小学为了增强学生的劳动意识，让孩子们从劳动中收获成果，让每一名孩子都能爱上劳动，从低年级学生劳动教育入手。开展了树叶贴画讲故事系列活动，从劳动课跨学科到美术、语文等学科，不仅锻炼了孩子的动手能力，还提高了探索自然的热情。

劳动+1434主题课程

探索与实践

济南市燕柳小学王烁劳动分享的主题是《劳动+1434主题课程探索与实践》，燕柳小学立足“阳光教育”办学理念，深入研究《课程标准》后，积极开展“劳动+1434”教育实践探索，将已有经验与课标对标，升级优化现有课程体系，学校研发了“劳动+”系列四大主题课程，分别是“劳动+习惯”“劳动+节气”“劳动+生活”“劳动+责任”四个主题类劳动课程。构建了具有时代特征和学校特色的劳动教育体系，为培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，促进学生全面发展、健康成长奠定基础。

让生命在劳动中“汇”享成长

济南市汇波小学王霞老师分享的主题是《让生命在劳动中“汇”享成长》。汇波小学在“和合教育”办学理念指导下，坚持五育融合，建构“汇·成长”课程体系，“汇·劳动”课程是“汇·成长”课程体系的五大课程之一。该课程以“劳动创造幸福”为理念，从“日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动”三个维度，聚焦十大任务群，围绕“创造和美生活、修养和悦身心、砥砺和乐品格”总目标，构建了“洒扫、乐耕、合众”三大课程体系。学校扎实开展课程实施，丰富评价体系，让每个孩子在劳动中感受责任、奋斗、勤俭和出汗的快乐，“汇”享成长！

“寻味历山”劳动课程建设

济南市历下区历山学校接龙旭老师汇报的主题是《“寻味历山”劳动课程建设》。“寻味历山”的内容安排，围绕劳动主题的意义建构，设计了一系列劳动任务，如蔬菜的种植，学会简单烹饪，合理膳食搭配等，促进学生在完成任务和解决问题的过程中发展核心素养。注重了劳动任务序列化。项目和任务由低年级到高年级循序渐进、相互关联、互为支撑。由劳动主题“寻味历山”确定劳动内容、分解了劳动任务。此活动劳动任务综合化。注重把劳动实践与其他课程学习有机结合起来。

新课标对劳动课程有了新要求，要坚持育人导向，注重劳动育人价值。最后丁老师对今天会议内容进行总结：首先依托新课标，立足学校实际对线上课例的展示给予肯定。其次关于学校课程实施，老师们深研新课标，构建了以实践为主的课程结构体系，打造自己学校劳动课程，同时还加强与学生生活密切的联系，注重线上线下课程的衔接。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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