【集体教研】“云端”共聚，“英”你精彩——记济南市历下区立德学校英语组线上集体教研

疫情难阻教学路，云端教研进行时。为了提高线上教学质量，助力学生线上学习，保障学习效果，进一步提升我校英语教师线上教学能力，扎实促进教师的专业化成长，济南市历下区立德学校积极开展线上集体教研活动。

以教促思维 以研共成长

聚焦教学教研

英语教研组长庄健主任对前期线上教学工作进行了系统总结，并对英语线上教学现状和存在的问题进行了详细分析，分享了其在线上教学中提炼出的教学方法和策略，聚焦提高课堂效率，注重夯实基础与精讲精练相结合。

庄健主任认为，英语学科复习重点关注单元整体教学，根据现有实际制定复习计划和进度。课前要精准备课，课上讲练结合，注重单元习题的运用。同时，精准线上辅导，确保学习效果。

认真上课，以思促研

庄健主任根据线上教学进度及内容，对学生进行学习效果检测，精准掌握学生学习的情况，有针对性的进行辅导及制定教学计划。关注学生需求，布置特色作业，注重兴趣培养。孩子们在制作、绘画中、实际的生活中学英语，印象深刻，兴趣盎然。

潘凯敏老师根据不同年级的教学重点设计不同的教学目标，立足学生居家学习的实际情况，有针对性地开展教学。课堂上，关注学生的学习状态，课后，为学生设置答疑，帮助学生查漏补缺。在课后答疑上，潘老师鼓励学生大胆发言，积极讨论，学生间组成互帮小组，自主学习，合作探究，共同提高。

马晓媛老师认真备课、上课，课堂上关注学生，积极与学生互动，让学生更好地参与到课堂中，通过创设情景,引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。充分利用网络的优势实现师生互动，引导学生归纳总结，成果分享，提高课堂学习质量。马老师还利用思维导图的知识整合，帮助学生加深记忆。此种形式既加深了学生对重点句型的运用和扩展，也极大锻炼了学生的创造和想象力，综合素养得到提升。

作业展示，“英”你精彩

每个年级结合学情布置分层作业，让学生自主选择自己喜欢的、适合自己的作业；老师根据学生的学习情况，进行作业分层划分，难易适中，有基础，有拔高，让学生充分地发挥学习的主观能动性。

教师设置不同种类的作业，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力。

教研结合，共促提升

教而不研则浅，研而不教则止。在本次活动中，教师们深入研读教材、真正走入学生、研讨教学形式，为线上教学不断注入生命活力。

最后，副校长赵立云、教导处王晓寒主任和王宁宁主任对本次教研做了高度评价。老师们将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教学过程，倾向教研，扎实推线上教学质量。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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