智慧共享 云端聚力
落木千山天远大，澄江一道月分明。冬月已至寒意渐浓，云端的燕柳教师依然朝耕暮耘，细思热研。为帮助老师们提高线上教学的成效，不断提高学生线上学习的积极性和参与性，12月2日下午，济南市燕柳小学全体数学教师进行了线上教学研讨活动，此次研讨会大家群策群力，针对线上教学遇到的问题进行了交流，对线上教学好的经验和方法进行了分享，力求让线上教学更具实效性，进一步激发了我校数学线上集体备课和教研活动的新动力。
坚守云端 深耕精研
首先，薛燕主任结合线上巡课的情况，就线上教学中的共性问题以及下一步如何更好的开展数学线上教学进行了深入的解读和研讨。
前期工作总结
会议一开始，薛主任就针对前期巡课的情况，充分肯定了教科研对提升教学质量与效果的关键作用，为燕柳数学教师有深度、有温度的教育点赞，燕柳数学教师均能出镜授课、教学设计用心、讲课语言亲和、课堂组织有序、能用多种互动方式激发学生积极性，让线上教学具有高效性、实效性。
下一步工作部署
针对前期的网课工作，薛主任提出了一下几点要求：
1.进一步规范学生上课时的仪容仪表，用饱满的精神投入网课的学习。
2.精准控制上课时间，在有限的时间里精讲精练，帮助学生扎实掌握每一个知识点。
3.老师上课时要突出重点，关注每一位学生的学习状态。
4.关注学生的个性化发展，做有温度的教育。
同听共研 助力课堂
各教研组组长结合线上教学情况、线上教学中遇到的问题、解决问题的措施等方面进行了精彩发言，大家群策群力，畅所欲言，共同研讨解决问题的措施，凝聚集体智慧，保证线上教学的效率，真正的体现了资源共享、优势互补！
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一 年 级
经过一段时间的适应和调整， 一年级的学生已经可以自主完成软件使用程序。老师们提前给学生规定好流程，把权力放给学生，提高了学生回答问题的积极性，也提高了课堂教学效率。线上教学老师们也要求学生回答问题起立，像在课堂一样要求自己，学生们慢慢的产生上课的感觉，同时也能产生上课的紧凑感。教师对于学生的表现及时反馈评价，着重表扬回答问题的学生，学生们课堂参与度高、求知欲强，在收获知识的同时也收获了成长。
二 年 级
二年级数学教研组长刘兆倩说到，虽然是线上，但我们力求把每节课都讲的精彩，让学生学的明白。教研组每天都会精心研究第二天的课程，进行集体教学设计、修改课件等工作常常会到晚上11点多，特别是张爱雪老师分享了很多上课、备课、批改作业的经验，让组内所有老师都有收获，保证了线上教学的质量。二年级数学教研组将会把教研共享这件事继续做下去，让老师们资源共生，提高课堂教学质量。
三 年 级
三年级数学教研组长侯怡静分享了能够提高学生听课效率的一些做法，比如回答问题的手势、可以增加全班的互动性，使用随机点名软件，吸引学生注意力，平板与电脑结合时刻关注学生的状态，偶尔使用抢答的形式活跃一下课堂气氛等。他们每课后都进行了所学内容的总结，以此帮助学生构建更加稳固的知识结构。在作业方面针对错题或难题再次在班级群里进行指导，对于个别学生的问题以电话、视频等形式进行单独讲解，关注到每一位学生的需求。
四 年 级
四年级数学教研组长芦亚楠谈到，他们充分有效利用课前时间 5分钟时间，可以组织学生做口算、复习概念、或让学生预习看书，帮助学生快速进入学习状态。
不同模块的课程老师们会采取不同的上课模式，争取让学生们最大程度上掌握新知和重难点知识。
１.计算课，以“直播课＋微视频”的方式为主。视频的可以让学生反复观看，通过模仿，掌握计算过程，从而理解，再加上老师的直播讲解学生们就能更加牢固掌握所学知识。
２.概念课，以“教学视频＋练习”的方式为主。他们甄选、剪辑视频，突出重点，练习部分老师带领学生互动批注等多种方式进行讲解指导，这样便于发现存在的问题，及时解决，也调动了学生的积极性。
３.图形教学，以“实践活动＋直播课”的方式为主。几何知识的学习要建立在直观的基础上，隔着屏幕实在达不到直观的效果，于是根据每节课的学习内容，他们设计了丰富多彩的活动，用实践取代了日常作业，引领学生探究整个单元的知识。
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五 年 级
五年级数学教研组长穆林说到，组内老师们的多种形式线上教学活动，保证学有所获。如魏晓教师在微信群、QQ群中在线答疑，鼓励学生上课期间积极参与讨论。王艳老师利用丰富的教学经验进行二次备课，并重新制作课件，全组分享。刘玮老师对优秀作业及时反馈，并且进行全班展评，鼓励学生继续努力，再创佳绩。张丽老师则针对近期学生出现的问题进行整理，建立了错题整理本，将典型的错例进行二次整理。
在直播工具方面穆老师也进行了经验分享：一是用具有独立声卡的主播麦克，清晰度高，降噪能力强。二是可以用支持快捷键设置和鼠标功能的手写板，对于需要板演的地方使用起来得心用手。三是每天固定答疑时间，让零散的时间集中起来，让学生们收获更高效的学习。
六 年 级
六年级数学教研组长叶茂波说到，首先，老师们的每节课前的资源整合、分享以及随时的组内教研，都为课堂效率的提高做好了充分的准备，其次将每节课的常规管理作为教学中的重中之重。为提好教学效果，在保证教学进度的前提下尽可能地让更多的学生回答问题，同时检测学生的听讲状态。充分运用软件里的批注等功能，让学生全面积极参与。
叶老师还分享了组内老师们一些好的做法。例如，王娅楠老师的“三部曲”即：上午精力集中讲新知，下午帮助后进生答疑解惑，周末优秀小讲师“讲题分享”。保证了教学的顺利进行，同时巩固知识，让每一位学生都有不同程度的发展，也培养了学生们爱集体，懂分享的优秀品质！周洁敏老师结合QQ群作业进行错题语音讲解，一对一的进行指导，关注到每一位学生，不让任何一名学生掉队。
守教育之初心，尽师者之责任。隔空教学，隔不断为师者之责。线上教学的特殊时期，燕柳教师们始终坚持研学共进，凝心聚力，在云端课堂精研深耕，积极探索线上教学新方法，燕柳教师们将以更有深度、更富高度、更具温度的线上教学，为学生的生活学习、身心健康保驾护航！
转自：“历下区小学教研”微信公众号
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