由于疫情形势严峻，为最大限度的保障学生们的身体健康和生命安全，自11月21号燕柳小学由线下转线上，开展网络直播加“空中课堂”的学习活动以来，音体美老师化成为“在线主播”，各显神通。为不同学段的学生带来，艺术的熏陶、体育锻炼的指导。下面让我们领略下老师们的风采。
体能提升助力学生居家健康
体育组
董巧珍——情景与游戏
董巧珍老师针对一年级学生活泼好动的学情，创新教学形式，设置各种情境。在课中时刻观察学生们的身体状态，询问学生有无出汗，及时纠正学生错误动作，并及时表扬学生“加油!同学们，坚持下来！”听，这是董老师在线上体育课时，一边给学生播放铿锵有力的体能锻炼音乐，一边为学生加油打气。
学生展示
李爱琴——站立式起跑
还有两年退休的李爱琴老师，作为体育组最年长的教师，第一次直播上体育课，她毫不畏惧，从不会到一点点学会直播，从紧张到放松、开心的上直播。李老师骄傲的说自己又学会了一项技能。直播课上李老师亲自做示范动作，带领学生做站立式起跑、拍手操等，并在屏幕前及时纠正在练习中出现的问题，关注到每个学生的上课状态，提醒学生在运动时注意安全，保护好自己。
学生展示
路艳——体能练习
路艳老师考虑到学生居家上课，空间场地有限，又想学生得到身心锻炼，确实不太容易。只能通过一些徒手的练习以此达到锻炼效果。通过视频让学生跟着一起进行锻炼并提出要求，在同学们做运动时，认真观看看每个同学的动作并进行纠正。让表现好的同学进行展示，以此来激发同学们的练习热情，为沉闷的居家学习带来生机与活力。
学生展示
崔民栋——核心力量
崔民栋老师考虑到学生居家环境和邻里感受等因素，决定采用小幅度的提升核心力量的多个动作进行教学，示范讲解，通过视频指导学生学练，鼓励和正面评价为主，效果不错！然后将跳绳，立定跳远等大幅度的练习内容作为课后作业，建议学生户外进行练习！崔老师表示对自己的第一次直播还是很满意的，毕竟是学习了一项新技能。
学生展示
程强——韵律操
程强老师五年级体育课分为三个阶段，第一阶段一套跟着音乐的韵律操，先教再做，边看边做，全家一起做，3节课一个循环，一边起到热身的作用，一边有氧的练习。第二个阶段为考试内容的练习，仰卧起坐呀跳绳呀，加上辅佐练习。第三个阶段为拉伸跟放松的练习。
学生展示
杨龙川——力量训练
杨龙川老师考虑的是适合在室内锻炼的项目，在文明运动的前提下进行静态练习，杨老师借鉴田径训练的技术动作，从三个方面进行锻炼:下肢力量练习；上肢力量训练；核心力量加强。每个练习计划老师先示范一遍，根据自己感受到的强度调整适合每个学生练习密度和强度。
学生展示
张怡——激励与展示
张怡老师老师线上教学中，有效的结合视频与音频，把技术动作更直观的展示给学生，在课堂中张老师认真看每一位学生的技术动作，并及时进行动作指导，对学生进行“赞美”，同时抓住机会让学生展示自己，用激励赞扬之声来促使学生生进入教学的积极兴奋状态。
学生展示
王立松——体能操
王立松老师在正式上课之前，都会提前半小时练一遍当天上课的内容，把视频中的动作通一遍。他利用年轻教师的朝气与活力，带领学生做体能操练习，在开始动作前给每个学生详细讲解动作要求，时刻提醒学生注意安全，关注到每个学生的上课状态，做到劳逸结合。
学生展示
艺术浸染助力增添居家色彩
音乐组
廉小凤——外婆的澎湖湾
廉老师音乐课堂:用节奏打开音乐课堂的大门，让孩子们在音乐中动起来，使学生感受到歌曲轻松、愉快的情绪，同时加深了对歌曲内涵的理解。学唱的过程主要采用了听唱法，对于歌曲中的不易唱准的旋律,通过学生自己发现，教师给予范唱指导，大家热情高涨，学习兴趣非常浓厚。
王锦萍——京腔京韵
王锦萍老师在线上的音乐教学中，利用音乐学科特有的育人优势，以复习所学过的歌曲，小歌手展示等环节丰富线上的音乐课堂。课堂气氛活跃，学生大胆的展示，提高了学生的审美体验的同时，又增强的自信心。在新授课《京腔京韵》介绍不同角色时，学生自发的在线上的共享屏幕中标注人物形象，使得知识脉络更加的清晰，一目了然。
张薇——同伴进行曲
音乐张薇老师在线上教学中，响应“在线不减质、居家不降效”的号召，让学生们用悦耳的歌声、快乐的舞蹈，来缓解用眼疲劳，愉悦心情，用手势舞、节奏训练、欢乐的律动引领学生在健康向上的审美实践中感知体验与理解音乐艺术，更加注重学生在习过程中的艺术感知，情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，学生在学习活动中形成正确健康的审美情趣，同时提高学生的综合能力。
董继莉—— 小蜻蜓
结合一年级学生好奇，好动，模仿能力强的特点，利用音乐故事、音乐游戏等趣味性的情节带动课堂气氛，吸引小朋友的注意力。并且时刻关注每一个孩子上课的情况，及时点名表扬，和学生接唱，带学生为歌曲打拍子，编创动作；带着问题和任务聆听、学唱、欣赏并与学生进行互动。
王烁炜——快乐的口风琴
王烁炜：教师通过口风琴教学，让学生得到了一些新的音乐体验，不仅维护了良好的课堂秩序，更激发了学生的学习兴趣，营造了积极的学习氛围，达到了良好的学习效果，同时也不断培养学生良好的学习习惯和音乐审美意识。
商笑旭——小狗圆舞曲
商老师音乐课堂：通过发放任务单，让同学们在少“看”，多“听”、“唱”、“奏”的环节，完成音乐教学任务，通过小小的互动，让学生在最短的时间内汲取最多的知识。线上音乐课堂让孩子们陶醉于音乐的世界中，享受着旋律带给我们的美好，在这疫情当下既能减轻心理的压力愉悦心情，又丰富了同学们的课余生活。
美术组
杨晓丹——纸巾点染
杨晓丹老师通过扎染视频的介绍，学生们了解扎染的基本知识，感受到了传统艺术品的精美。课上学生在愉快的游戏中学习探索不同的折纸方法点染，通过纸巾点染制作过程的视频、教师与学生的隔空互动中使学生感受到了染纸色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
学生作品
曹玉萍——我设计的动漫形象
首先老师带领学生通过欣赏各种卡通形象的同时，还让学生找出卡通画的表现方法（拟人法 夸张法 添加法 变形法）以及造型表现。在老师的讲解和指导下，学生通过临摹逐步掌握了卡通画的表现方法及色彩，感受到动漫形象给我们带来的乐趣。鼓励学生大胆运用所学的造型方法来表现心中的动漫形象。通过这次学习，培养了学生对动漫的审美情趣。
学生作品
潘丽丽——发现日常生活之美
居家的日子也可以很美妙，习以为常的书桌文具，不起眼的厨房一角，弃置一旁的废旧纸箱，经过同学们的奇思妙想，在手中、笔下展现出别样的艺术魅力。
学生作品
郭建敏——美术手工制作：彩色小章鱼
在制作小章鱼的头部时，需要学生运用双手弯折卡纸，还要考虑弯折得是不是美观。将学生平时不怎么锻炼的小手调动起来。既锻炼了学生的动手能力，也提高了学生的审美能力。 教师及时的鼓励与表扬贯穿课堂始终，使学生在愉快地氛围中学习，学习过程认真、专注，学习效果好。
学生作品
闫颖祎——中国古文化之美青铜艺术
中华文化渊源流长，自人类文明出现以来便有了艺术之美，青铜器的美可占得一席之地。青铜器的鼎盛时期为商、西周，在这节课中让孩子们学习了青铜器之美并了解了青铜的相关知识，在学生们的神领意造下，一幅幅美丽的“青铜器”映入眼帘。
学生作品
在这个特殊的日子里，音体美老师的直播为居家学习带来了生机与活力。老师们丰富多彩的课堂，给改学生送去一束暖阳，让网课的学习也多了份不一样的色彩。线上教学，我们也在不断探索，不断努力。
转自：“历下区小学教研”微信公众号
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