【和义 教研】聚焦课堂提实效 作业反馈助成长——济南市义和小学数学组线上教研纪实

线上教研

共探数学之美

师者如舟，千里不怠。为了更好服务于学生，确保线上教学高质量运行，让学生在线上学习中也能如线下课堂一样达到好的学习效果。近期，济南市义和小学数学教研组以"聚焦课堂提实效，作业反馈助成长"为主题开展了线上教研活动。

壹

线上课堂情况反馈

云端教研

线上教研伊始，针对两周线上数学课堂情况，王副校长进行了梳理和总结：首先传达了区数学教研员听课反馈情况，其次结合区里反馈及每日巡课情况，对学校两周以来的各年级数学线上课堂教学进行了点对点的梳理和分析，肯定优点，共享共用；指出不足，找到问题所在，进行查漏补缺，为接下来线上课堂更有序、更有效开展，打下坚实基础。

集体备课聚合力

贰

 “学而知不足，思而得远虑”。虽然因为疫情原因，组里老师们没有办法聚在一起进行线下集体备课，但老师们通过线上方式，跨越空间的阻隔，聚到一起，充分发挥集体备课的力量，立足新课标，钻研教材内容。在有限的线上课堂时间中，以学生发展为本,精心打磨，提高课堂的教学效率和质量。

各抒己见

 共促成长

 王老师讲解了一年级《认识钟表》课堂设计思路后，老师们积极发言，通进度、献计献策。

 1.课堂设计需要能抓住课堂核心和重难点，课件不宜过多，背景不宜过花哨。

  2.课堂上的提问要精简关键，做到在有限的时间内提高质量。

 课堂时间缩短成一半，备课时间却要加倍，而正是全组老师齐心合力，线上课堂才会变得生动、有效、流光溢彩。

叁

展评作业，分析错例，助力成长

 线上课堂已经进行了2周，学生学习效果怎么样呢？数学组聚焦作业情况进行了深入的交流与分析。

 第一阶段，通过作业展评，分享线上教学作业好方法。除了完成常规的线上全批全改以及点对点讲解以外，老师们还探索出了很多丰富且有意义的数学活动。

 1.我是数学小老师。针对学生易错的数学问题，让学生来当小讲师，进一步理解并掌握数学知识原理。其中五年级还通过让学生给自己父母讲题，和父母有效沟通，整个讲题过程不仅巩固了学过知识，还增强了学生学习数学的自豪感。

 2.我是数学小玩家。通过家庭版本的数学游戏演绎，掌握相关数学知识。学生开展了以下数学游戏:“数对五子棋”、“抢20”、“扑克牌游戏”，通过数学游戏活动的开展，不仅增强了亲子关系还加强了学生对数学学习的兴趣。

 3.我是小小应用家。结合所学知识，教师们让学生通过实践操作，深刻体会及掌握知识。比如四年级烙饼问题，学生个个成为小厨师，学做烙饼，把课本知识和生活结合起来。

 4.评出优秀活动小达人，对呈现优秀作品的学生进行及时表彰和班级奖励。

第二阶段，聚焦典型错例，共商共享，助力成长。每个年级组针对两周来学生犯的共同“错例”，进行有针对性性的研讨，究其原因，寻其举措，为接下来线上课堂更高效提供最直接的改进思路。

通过一系列活动，使学生在活动过程中努力思索并提高解决问题的能力、语言组织表达能力，最终使学生更喜欢数学，“爱上”数学。

 疫情无情 ， 云端陪伴，护生成长。线上教研是方法，提高课堂教学质量是目的。疫情当前，改变的是课堂教育方式，不变的是我们教师群策群力，为学生带去更好更高效课堂的初心。没有一个冬天不可以跨越，没有一个春天不会到来，我们将继续怀揣初心，协力前行，期待校园早日重逢。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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