聚焦关键问题，深入开展研究，提升课程实施水平 西安市教育科学研究院召开小学数学教研员专项课题申报工作会议

为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，把党的二十大精神贯彻落实到西安基础教育科研发展各方面、全过程，进一步落实义务教育课程方案和课程标准（2022 年版），增强我市小学教研供给的全面性与均衡性，赋能我市小学新方案与新课程的实施，促进我市小学教育的高质量发展，西安市教育科学研究院制订了《落实义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）小学专题教研活动实施方案（2022-2024 年）》（以下简称《方案》)。

《方案》提出了“优化教研供给，提升教研活动的针对性和有效性”的工作任务，并提出了“加强实践研究，促进理论与实践的深度融合”的具体要求，通过设立教研员专项研究课题，由教研员带领一线学校和教师组成“研究共同体”，聚焦新方案新标准落地实施中的关键问题，开展基于教学真问题的实践研究、课例研究、行动研究，让研究为教师的教育教学实践服务，让研究转化为教师的课堂生产力。

为此，西安市教育科学规划领导小组办公室印发了《关于做好西安市教育科学研究“十四五”规划小学教研员关于“新课标落地实施关键问题”研究专项课题组织申报工作的通知》，启动了专项课题申报工作。

为了做好全市小学数学教研员专项课题的申报工作，2022年11月23日下午，来自全市各区县的小学数学专职教研员及各开发区、西咸新区的小学数学兼职教研员共计40余人齐聚线上，参加了小学数学教研员专项课题申报工作会议。

西安市教育科学研究院小学数学教研员马俊华老师主持了本次会议，并作了《小学数学教研员专项课题指南解读》的报告。马老师从课程改革的新要求、西安市小学课程改革的新任务、基层学校及教师的新期待三个方面阐明了设立教研员专项课题的背景。

在此基础上，马老师就《小学数学教研员专项课题指南》中的20个课题进行了解读。在解读时，他从每个选题设立的依据、选题聚焦的重点内容、成果预期等方面进行了简明扼要的分析，帮助教研员们明确了课题指南的系统架构及课题研究的方向。

为了做好课题研究组织申报工作，马老师提出了课题申报的8个步骤，希望教研员能够严格按照申报程序做好课题的申报工作。

最后，马老师希望各位教研员能充分认识教学研究对于新课标落地实施的重要作用，不断创新教研机制，高水平地开展研究、指导和服务工作，为促进西安小学数学课程改革的高质量发展贡献自己的力量。

参加会议的各位教研员纷纷表示，要以教研员专项课题为依托，不断增强研究意识和成果意识，带领本区域小学数学教师扎实开展教学改革实践探索，以高质量的研究引领带动区域小学数学课程的整体推进。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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