强化特殊教育普惠发展，关注特殊需要学生行为问题 || 西安市教育科学研究院组织召开特殊需要学生课堂行为干预线上专题交流活动

为落实党的二十大对特殊教育的要求和特殊教育提升计划重点任务，强化特殊教育普惠发展，西安市教育科学研究院组织召开了特殊需要学生课堂行为干预线上专题交流活动。

2022年11月17日下午，来自西安市各区县教研室、教师进修学校、特殊教育学校和承担随班就读学校的共一百五十多名老师相聚在云端，紧紧围绕特殊需要学生的课堂行为干预这个主题，开展深度教研工作。

首先由西安市煜星春藤小学的李静、崔焦阳、赵琰、王小娟四位老师和大家交流分享，她们不仅带来了本校特殊儿童课堂行为干预的鲜活案例，而且还总结出了特殊儿童课堂行为矫正七步法。这些成功的干预案例以及教师在工作中所展现出的教育智慧使与会教师深受启发。

              李静老师分享

             崔焦阳老师分享

              赵琰老师分享

              王小娟老师分享

随后由西安市航天城第三小学的黄炜炜老师和王昆副校长和大家交流分享，通过课题研究，老师们梳理出本校特殊儿童行为问题的具体表现，分析出产生问题的原因，提出了特殊需要儿童行为干预策略，同时，为大家介绍了学校管理的方法，提出了学校管理的“三全工作体系”和针对特殊需要学生的“五个一”工作方案。

        黄炜炜老师分享

              王昆老师分享

最后由西安市教育科学研究院高磊教研员做了题为《为特殊需要学生赋能助力》的专题讲座。高磊教研员从更为专业的角度，阐述了教师态度、师生关系及家校合力对特殊需要学生行为干预的积极作用，为大家介绍了特殊需要学生课堂行为干预的常用策略和一般步骤。

              高磊老师作报告

本次线上交流活动既有一线教师的案例分享，又有教研员的理论培训，有力的促进教师把他人经验转化为自己的实践认知，加深教师对特殊教育普惠性的深刻理解，完善教育教学行为，促进我市随班就读教育教学质量的不断提升。

            线上与会教师感悟交流

对特殊需要学生的理解，是一种敏感的聆听和观察，它超越了一般的调查，观察，测验之类的技术范畴，必须求得教师同特殊需要学生心灵上的沟通。西安市教育科学研究院将会把更多的目光聚焦到特殊需要儿童行为干预和学业支持的研究上来，为我市特殊教育随班就读普惠发展贡献力量。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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