名师工作室 |沟通从“心”开始，共读悦享成长

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共读悦享成长

苏巧妙名师工作室送教民办校暨读书沙龙活动

初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为了更好地落实本学期心理健康教育工作，发挥苏巧妙小学心理名师工作室的骨干辐射作用，帮扶民办校心理健康教育更加深入有效，11月29日上午在湖里区育青学校举行“让爱住我家”苏巧妙名师工作室亲子关系专题送教民办校研讨活动暨“走进系统式家庭治疗”专题读书沙龙活动。

尊重，是爱的别名

 HELLO

翔鹭小学陈奕妮老师的《尊重，是爱的别名》以亲子间常见的冲突入手，引导学生在看、再看、反复看的过程中，理解和包容父母教育过程中不当的言行，发现和感受到父母言行背后隐藏的爱，对父母产生由衷的尊重。在担任守护天使的过程中，感知到传递爱的五种语言，并愿意运用这五种语言回馈父母的爱，成为爱的传递者，让爱常驻家中。

你好，十二月

亲子沟通四叶草

 HELLO

金林湾实验学校苏巧妙老师的《亲子沟通四叶草》以手偶剧场贯穿活动，在剧场中促进学生看见自己与父母的状态；以学生为主体，运用心理咨询访谈技术巧妙的打开孩子们话匣子，共同探讨亲子沟通四叶草：观察、感受、需要、请求。

你好，十一月

走进系统式家庭治疗

湖里区小学心理名师工作室领衔人苏巧妙老师带领大家开展“走进系统式家庭治疗”读书沙龙活动：

陈睿老师为大家带来《新家庭如何塑造人》：看这本书，很像是在听一个人讲故事。这个讲故事的人，是一个很有趣的，很有创造力的，很温暖的人。萨提亚女士用一些让我很出乎意料又情理之中的比喻去阐述自己的观点和理念。会让你不自觉的也想试试看自己能不能创造性地去解决一些问题，相信问题的背后有更多的可能性。

苏老师向大家分享家庭治疗的十种提问技术：系统式家庭治疗的精髓在提问，通过轻微的扰动，就如蝴蝶效应，会对处在家庭风暴中的每一个人产生极其深远的影响。提问是一门很高深的学问，其目的，不是为了获得信息，而是为了传递信息，是为了扰动。提问是实现扰动最好的方式之一。

教以共进，研以致远。本次教研活动为老师们搭建了一个相互学习、相互借鉴的平台，激发了老师们分享与研讨的热情。每一次交流都是一次思维的碰撞，思考、分享、学习而后共同行动，用心育人，我们一直在路上！

转自：“湖里区小学心理教研”微信公众号

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