物理教研组开展了高三物理备课组同课异构的教学教研活动

2022年11月16日上午第1-3节课，物理教研组开展了高三物理备课组同课异构的教学教研活动。

上午第1、2节课，张晓东、杨绍军老师围绕主题《碰撞的拓展：滑块-弹簧、滑块-鞋（曲）面模型》开展同课异构教学活动，第3节，参加听课的老师在A309室开展评课活动，参加评课的有教研组长、高一、二、三级物理备课组长及部分组员。

会议由高三备课组长张晓东主持，首先是两位授课老师的对本节课的设计和教学过程进行说课，两位老师分别就教学理念，教学设计，教学方法，教学效果及教学反思等方面进行说课，之后各位听课老师发表了各自的看法。会议上各位老师畅所欲言，各抒己见，从不同角度提出一节复习课的上法、题目及备课、授课内容的科学处理等宝贵意见通过这次听评课活动最后高三物理组达成统一认识：

一、就是高三一轮复习课的基本教学环节和教学重难点，应该是放在对知识的梳理、知识点的归纳和总结、解题方法和步骤的归纳上。

二、就是板书的内容应该是：①针对重要公式的理解（如适用范围、应注意的问题）；②针对解题方法和步骤。

三、在习题的讲解过程要融合多媒体技术，利用希沃习题进行有效、搞笑的习题评讲，本节课两位老师都把学生答题过程进行投影点评，有效、直观地展现在学生面前，对于解题过程存在的不足与优点更加直观展现出来，学生听了更明确自己哪方面存在问题，哪方面值得借鉴。另外在讲题过程利用多媒体技术，把题目中比较重要的语句画出来，对于引导学生如何审题、解题也有比较好的效果。通过这次课我们也深深认识到在运用多媒体技术上存在的不足，结合本次广东省中小学教师信息技术培训2.0的学习机会，我们针对自身的不足要加强学习，更顺畅、有效的利用多媒体信息技术，提高课堂效率。

四、在落实学校提出的“课前、课中、课后”的教学环节中，课堂最后作业的布置要体现课前的预习和课后的复习，课前预习要有对知识点的回顾，也要有相应习题的预习；课后的复习要有针对本节课内容的习题巩固和提升；最后就是对课后作业的布置要注意分层布置，即要布置与学生实际能力相符的习题作为作业题。

通过这次活动，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想，对今后的复习课中如何有效结合多媒体信息技术，如何提高课堂的有效性，仍需要我们不断深入学习、继续探索。

转自：“白塔中学物理教研”微信公众号

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