“精心研教学、努力向未来”——武汉市市实验学校生物组线上教学活动纪实

疫情下，三尺讲台被压缩成一方屏幕，常规的教学和学习的“阵地”被改变，我校老师们能迅速因时而变、灵活转变教学方式和教学手段。无形的网络，老师们在这头，学生们在那头，一头连着求知，一头连着奉献，将我们依然紧密的联系在一起。在这里，学生和老师们一起遨游在知识的海洋中，合作互动，乐此不疲。

疫情当前，我校教师在网络上进行直播授课。为了给学生们提供丰富优质的网络教学服务，实现“停课不停学”，最大限度减少疫情对教育教学的影响！生物组积极开展教学研讨，通过“腾讯会议”进行评教评学。

11月29日上午第二节课，秦晓洁老师在高二11班上了一节精彩的展示课。教研室向老师以及生物组老师们参与指导。

生物教研组长韩金老师对这节课给予的充分的肯定，她认为秦老师的课件制作非常精美，素材准备充分，教学过程中语言抑扬顿挫，非常注重对学生学习习惯的培养，注重引导学生回归教材、以复习的方式导入新课，能够提纲挈领的将整本书的内容串起来，做到了大概念教学。同时建议多挖掘素材的问题、引发学生的思考。

吕晶老师认为应突破固定思维，在教学中引入数学模型，讲完曲线后再谈各种影响因素的相关知识点，紧扣彼此间的相互联系，这样可以取得更好的教学效果。

钟文老师建议在教学当中，多列举贴近实际生活的案例，比如生活在江滩上的灰喜鹊，从它的饮食、生活环境、繁衍能力、生活习性等方面入手，把知识点从个体水平特征迁移到种群水平的特征上，最后外延至群落水平，一步步增强学生理解，从而达到学生领会学习种群数量特征的目的。

最后，教研员向老师做了总结发言，充分肯定了武汉市实验学校生物教研组的教研活动，并认为此次活动研讨氛围浓厚，老师们评课都非常客观。他也高度评价了秦老师的这节课，并总结出四大亮点：1、上课管理到位，预习和复习到位。2、通过情景教学导入新课，紧扣教材相关概念。3、十分重视概念教学，对概念的内涵与外延讲解透彻，并能通过列举大量的生物学案例，帮助学生消化理解。4、课堂教学中引入数学模型进行直观教学，比较好的培养学生建模与利用模型的能力，收到比较好的教学效果。

此外，向老师对这节课还提出了两大建议：1、要尽可能多的为学生提供思考和表达的机会。2、进一步研究教学方法，对相似概念的教学多引发学生思考。

网课是一场自律的拼搏赛，在学习的道路上，我们一直会不懈努力引导和陪伴学生，一起激励他们拼自律、拼付出。低头是努力，抬头是未来，愿同学们归来都是一匹匹名副其实的黑马。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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