长空雁阵月月明，天清野鹤翩翩度。霜染江枫叶叶丹，风吹岸柳枝枝瘦。街头的金桂开始隐去万点娇黄与浓香，伴随着我们对和煦秋日的挥手告别，时令的脚步已悄悄迈入一年的冬季尾声。在老师们的辛勤耕耘下，在学生的勤奋学习中，我区有序且充实的教育教学工作有了阶段性的结果。为了更进一步提高教学质量，优化教学管理，总结教学经验，推进江岸区初中道德与法治学科教研教学工作，明确九年级元月调考的备考方向，适应新中考发展趋势，江岸区九年级全体道德与法治教师及中心组成员于2022年11月25日上午“齐聚”云端会议室，召开了本学期九年级基于新课标要求的期中学业考试质量分析会。
此次江岸区2023届九年级上学期期中起点考试于11月18日、19日两天进行，紧接着在20日进行了集体阅卷，再到今天的质量分析会，所有工作有条不紊、紧锣密鼓地开展着。特此诚挚地向所有坚守和奋战在教学一线的全体九年级教师道一声真诚的感谢：谢谢你们的辛勤付出，您们辛苦啦！
正如《礼记·学记》中所言：“学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”本次道法学科质量分析会由江岸区中学教研室陈栩老师主持，特别邀请了两位特约教研员——分别是来自武汉市实验高中的周蓉老师和来自武汉市汉铁初级中学的李晓蕾老师——立足此次期中起点考试的命题过程和依据、试题特点和结构进行了点面结合的数据分析和教研反思，旨在突出学生主体探究地位，研判新课标指导下的新趋势，变革课堂教学设计，提升学生核心素养。
会议主要有三个环节：
（一）陈栩老师作质量分析主题报告
他指出，在武汉市中考学科做出重大改革调整、初中道法学科中考试卷呈现全新形式的背景下，本次江岸区的道法学科期中起点考试根据全市新中考“初高中一体化”整体要求趋势变化，将充分展现以中考改革思路和动向为首要考查的命题原则；同时考虑到区内各校教学的实际状况，尽可能实现对知识和能力双重考查的检测目的。
陈栩老师从五个方面对2023届道法学科中考备考教学和复习提出了建议：
首先，要引导学生把握知识的内在联系，狠抓基础知识的落实。让知识逻辑“入心、入脑”，做到知识点要“精讲”，知识线要“清讲”，知识面要“宽讲”，在平时的教学过程中落实到位。
其次，要坚持学科综合能力培养。把关注“教”转移到关注“学”，启发学生多一点思考与讨论，鼓励学生多一点质疑与发现，教会学生多一点方法与思维，高度关注学生学习习惯的养成。
再次，要坚持社会热点进课堂，强化热点专题的研究和训练。突出学科的育人功能，把鲜活的社会热点、焦点问题及时地引入课堂，在引导学生多角度、多层次地了解社会、剖析问题中，培养独立思考和辩证思维的能力。
然后，要认真学习和研究新课标和新课程精神。考试的价值体现在促进人的发展，不仅促进认知能力的提高，而且也促进学生情感的发展、个性的培养，这是考试价值的最高层面，具有教育教学本性。研究中考命题的方向用来“备课”，而不仅仅用其来“备考”。
最后，要及早关注学困生。及早采取措施，帮扶学困生培养基本的学习习惯、掌握基本的学习方法、获得学科学习水平的提高，实现面向全体学生的教书育人目标。
（二）特约教研员周蓉老师作主题发言
特约教研员周蓉老师以《感悟立意 研判趋势 变革课堂》为题对本次期中起点考试命题进行了详略得当的说明。
新课标规定：学业质量标准是指导评价与考试命题的基本依据。因此，本次命题严格依标命题、坚持正确的政治方向和价值方向、探索素养价值导向的命题方式的三大原则，选择丰富多样的情境，融学科任务、评价情境、学科内容于一体，指向关键行为表现，充分体现综合性、开放性、应用性和探究性的取向，突出实践育人，强调知行合一，实现从学科知识本位向学科素养本位的转变。同时，新课标指出要加强学段衔接，这也为学生的阶段学习和长远发展做好了准备。
总的来说，此次命题坚持价值引领，力求落实立德树人的根本任务。一方面，在选材上紧扣党和国家重大活动及方针政策，反映社会生活；另一方面，强化基础主干知识考查，强调知识的融会贯通与迁移运用。引导学生理论联系实际，关心日常生活、生产活动中蕴含的实际问题，体会课堂所学内容的应用价值，强调学科关键能力和思想方法考查，体现基础性、综合性、应用性和创新性，发挥“以考促教、以考促学”的导向作用。
（三）特约教研员李晓蕾老师作考情分析
来自武汉市汉铁初级中学教学一线的特约教研员李晓蕾老师在会上做出分享，总结考试的特点是为了更好地把握教学方向，分析出错的原因是为了更好地调整教学思路，提出解决的建议是为了更好地提升教学效率。因此，李老师聚焦此次期中起点考试的具体考情，对下一阶段课堂教学提出了具体可行、操作性强的改进措施。
李老师首先从卷面情况分析了三种常见出错类型，并采取相应的三种应对策略，紧接着从思想尚未完全扭转、基础知识掌握不扎实、解读和理解不到位三个方面对学生出错进行归因。最后在重点分析新的主观题考察方式和得分率不高的四个原因——设问逻辑把握不准、材料逻辑分析不出、理论逻辑阐释不透、答案书写表述不规范——基础之上，结合新中考主观题命题方向，提出了主观题审题过程的“六部曲”方法和答案组织的“六个化”步骤，为全体老师提供了积极有效的经验借鉴。这样应势而谋、因势而动、顺势而为的教研分析，便于对老师的教和学生的学进行更加深入的剖析，从而提出更具有针对性和指导性的建议。
在前述鞭辟入里的分析后，李老师以“五个坚持”结束此次闭卷考试下道德与法治教学的探讨，即坚持“素养至上”、坚持“时政引领”、坚持“基础为王”、坚持“情境为先”、坚持“思维为重”，推进课堂教学改革创新，培育学生核心素养，落实立德树人根本任务。
大浪淘沙方显真金本色，风雨洗礼更见青松巍峨。精准分析寻良策，笃行不怠齐研思，真抓实干助腾飞，踔厉奋发向前行。此次学科质量分析会具有承上启下的重要阶段性作用，为江岸区道德与法治学科发展指明了方向，辨清了思路，鼓舞了精神，增添了动力。相信诸位老师会以此为契机，深入钻研新课标要求，深刻更新教学理念，深度挖掘教材立意，深耕课堂立体教学，发挥江岸区集体教研优势，全力以赴谱写江岸区道法学科提质赋能新辉煌！
转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号
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