【教研科研提升年】基于核心素养导向的青岛市初中化学线上教学研讨活动顺利举行

“学而致知，行而致远。”为贯彻落实教育部最新颁发的《义务教育化学课程标准（2022年版）》课程方案实施精神，促进教师理解课程标准的内涵，提高基于课程标准的教学实践能力，青岛市教科院初中化学学科积极组织多种形式的教学研究，举办主题为“基于核心素养导向的”课堂教学研讨会，一场教学盛宴如约而至。

本次活动内容共分为三部分，首先由城阳区第六中学孙晓芳老师执教青岛市名师开放课《单元复习——定量研究化学反应》，接着胶州市教研室王亚楠老师执教青岛市公开课《溶液的酸碱性》，最后由青岛市教育科学院孙志学老师进行活动总结。

名师骨干展风采

孙晓芳老师为我们示范了基于核心素养导向的单元复习课模式。孙老师以我国的“碳中和”战略为引入，提示学生要想实现火力发电厂燃煤释放和吸收二氧化碳的“碳中和”，需要形成定量研究化学反应的一般思路。孙老师创设真实的情境，启发学生利用所学知识分析和解决生产生活中的问题，循循善诱，并注重设置有梯度的问题，充分发挥了学生的主体地位，采用手机投屏的方式展示学生的解题过程，强调易错点，使学生印象深刻；培养了学生良好的思维习惯，帮助学生形成控制化学反应的思想。

引领示范共提升

王亚楠老师以学生生活中发现的问题“为什么紫甘蓝遇到白醋会变成红色？”创设真实情境，以具有思考价值和适当开放度的问题驱动学生展开对于酸碱性的探究，很好地运用了问题衍生教学法。在探究过程中，学生们体验到实验成功的快乐，并学以致用，感受到化学的学科价值，引导学生分析“紫色石蕊试液遇到酸性物质变红”的微观实质，促进学生“宏观与微观结合”化学科学思维的形成。从实际出发帮助学生了解了溶液酸碱性对生活和工农业生产的应用，体会化学来源于生活并服务于生活。在作业的布置上，王老师践行“双减”政策，精心设计了分层作业和实践性作业，真正做到了让作业成为课堂学习的延伸。

高瞻远瞩寄厚望

孙志学老师对两位老师的课堂做出了肯定，她们的精彩展示为老师们做了很好的示范和引领，值得老师们思考、品味和借鉴。 王亚楠老师的课堂，一是比较好地落实了新课程标准的要求和理念，如大概念引领、学生探究过程的体验、学生的思路和方法的培养等方面在各个教学环节中的体现；二是在教学方法的运用上，很好地应用了一直倡导的问题衍生教学法，学生在老师创设的情景当中，设置的问题驱动之下，有效的进行实验探究；三是课堂教学氛围融洽、民主、和谐，体现了老师优秀的课堂教学组织能力和实现师生良好互动的教学基本功。

最后孙老师希望老师们认真学习，潜心研究，探究核心素养导向的教学设计与实施策略，不断提高教育教学水平和素养。

好风凭借力，正是扬帆时！本次活动为老师们的专业发展之路指明了方向，激发了老师们继续脚踏实地，以新课标为指引，在核心素养导向的教学探索之路上不断前行！

转自：“胶州市初中教研”微信公众号

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