【教研科研提升年｜初中数学】教以共进，研以致远——基于新课标理念下的大单元整体教学研讨

为进一步深化对新课标的理解与实践，构建大单元整体教学理念与思想，2022年11月25日上午，以“基于新课标理念下的大单元整体教学研讨”为主题的青岛市初中数学跨区域教研活动在线上如期举行。在胶州市初中数学教研员周国升老师的主持下，来自全市的近三百名数学骨干教师参加了此次活动。

本次活动分为三个环节：首先是由胶州市初级实验中学的于松弘老师、山东省青岛第四十九中学的周公朋老师和王雪老师分别带来精彩的课例展示，然后是互动评课环节，最后由胶州市初中数学教研员周国升老师对整个活动做出总结。

一、课例展示

其中于松弘老师通过四个问题引领学生回忆了三角形和直角三角形中学过的知识，进而引出本节课题《锐角三角函数》。于老师坚持以问题为导向，整堂课围绕着“哪个梯子更陡”的实际问题构建了正切三角函数模型，使数学概念更加明晰，细节处理到位，讲练结合，帮助学生完善了数学知识框架。

周公朋老师则是先引导学生回顾了探究一次函数的一般探究思路，进而引入本节课的学习《反比例函数》。周老师通过列举大量生活实例，让学生理解了反比例函数的定义和表示方式，会用不同的表示方法形容两个变量间的反比例关系。周老师注重数学与生活的联系，循循善诱，引导学生进行充分的题后总结与方法归纳，获得可迁移的数学探究方法。

王雪老师全程采用与学生对话的方式，用大量时间引导学生回顾了探究一次函数图像与性质的思路，自然地引入了本节课的探究《反比例函数的图像与性质》。王老师从特殊到一般，让学生亲身经历了在方格纸上绘制反比例函数图像的过程，总结出绘制图像的注意事项，通过小组交流合作的方式总结了反比例函数的形状、位置与增减性。

二、互动式评课

课例展示后，由胶州市初级实验中学的匡乃林老师、青岛第四十九中学的李欣欣老师、青岛第四十九中学的刘伟老师分别就三节示范课进行了评课。三位老师对课例从核心素养、问题设置、思维发展及学生主体性等方面表达高度赞扬的同时，也与参会老师们分享了每堂课背后的磨课过程，对每个教学环节的设置以及每个问题的深入挖掘做出了阐释，真正让学生学会了用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。

三、活动总结

活动的最后，由胶州市初中数学教研员周国升老师做了总结性的发言，号召所有数学老师全面落实新课标，注重大单元的整体教学，在今后的数学教学中转变单一的知识传授模式为立足学生素养提升的教学模式，塑造开放的、思考的、厚重的数学课堂。

疫情来袭志难挫， 鹰击长空万里阔。在今后的工作中，初中数学教师们一定会教研相长、不忘初心、携手前行，为胶州初中数学教学增光添彩。

转自：“胶州市初中教研”微信公众号

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