模式引领课标落地，个性融合赓续前行—青岛市初中物理学科“四层五环节教学模式体系”应用研讨会暨区际间（西海岸+市南）联合教学研讨会

2022年11月30日，青岛市初中物理学科27年研究成果“四层五环节教学模式体系”应用研讨会暨区际间（西海岸+市南）联合教学研讨会线上活动成功举行。青岛市教育科学研究院初中物理教研员王㺸老师、市南区物理教研员陈翠玉老师、各区市初中物理教研员以及青岛市初中物理教师参与了钉钉线上活动。本次活动由西海岸新区初中物理教研员付健老师主持。

第一环节：青岛市公开课

首先，西海岸新区文华中学苏蒙老师出示了青岛市公开课——《密度》。整节课的设计运用了青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”，并运用“中国古代科学家方法探究模式”引领探究学习过程，通过“透镜式-小问题串交流模式”逐步引导学生参与课堂，自主建构。苏老师通过课前翻转环节的分组探究作业，应用心理学效应“因果定律：结果-原因探究模式”引入新课。在本节重难点内容建构密度概念的过程中，首先通过小游戏“举哑铃比赛”——高大的男生输给瘦小的女生引起学生强烈的学习兴趣。然后在后续的实验中分别应用了“灯塔效应：灯塔-指引探究模式”“雁行理论：分工-合作探究模式”引导组织学生进行实验探究。在分析数据的过程中，应用了古代科学家“刘洪：异中-求同探究模式”“陈潢:比较-建构探究模式”“华佗:类比-模仿探究模式”等来引导学生得出结论，建构概念。通过中国古代和现代密度表的对比，以及密度在社会生产生活中的具体应用，激发学生对中国传统文化的敬仰，增强文化自信的同时，坚定科技强国的信念。教学设计前后呼应，抓住学生兴趣点的同时注重培养学生的物理学科核心素养。并在反馈练习中融合现代多媒体信息技术，通过畅言智慧课堂及时掌握每个环节学生的正答率，并为学生的后续复习建立了便捷的电子错题本。

第二环节：青岛市交流课

接下来，青岛第57中学李建双老师出示了青岛市交流课——《家庭电路》。整节课的设计采用了青岛市初中物理“四层五环节模式体系”“小循环多反馈教学模式”。李老师运用“双重五环节”将整节课分成“课前-课堂”两个教学阶段，课前让学生预习，运用“陶行知：行动-知识探究模式”，拍摄家庭电路各个部件的工作视频和照片，提前熟悉家庭电路。在课堂部分，按照家庭电路的连接顺序，结合学生拍摄的各部件视频和照片，逐一介绍每个部件的作用、连接和使用。在整个过程中，运用“拉特克：整体-细节探究模式”通过学生对电路元件的介绍和讲解，充分发挥了其主观能动性，提高了学生的参与度，激发了学生的学习兴趣。李老师在这节课中安排了学生使用试电笔检测火线和零线的分组实验，实验前通过计算让学生了解到使用试电笔时通过人体电流很小，根本不会触电，消除了学生对电的恐惧，使全班同学都顺利完成了实验，取得了理想的课堂效果。整节课，李老师充分放手学生，极大的调动了学生的学习热情，实验教学极大的提高了学生的动手能力，落实了新课标“从生活走向物理”的理念。

教以共进,研以致远。本次活动，以问题为导向，以“四层五环节教学模式体系”为依托，努力构建深度学习型课堂，真正让新课标落地，让学习的过程变成学生身上的“必备品格”和“关键能力”的形成过程，有效提升学生的物理学科核心素养。通过本次活动，老师们对不断升级更新的青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”有了更加深入的理解，对践行新课标、落实“双减”有了更加清晰的路径，从而不断推动物理课堂提质增效，实现物理学科的育人价值。

 西海岸新区文华中学

青岛第57中学

西海岸新区初中物理学科

市南区初中物理学科

青岛市初中物理学科

2022.11.30

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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