悠悠古诗浸课堂，袅袅诗意探教法——宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动（十五）

悠悠古诗浸课堂

     袅袅诗意探教法

——宝安区“万名教师晒好课”

小学语文展示系列活动（十五）

      冬月岭南天气暖，可爱佳景胜春华，不羡神仙羡少年。12月2日，宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动之“基于新课标学习任务群下的古诗词主题教学”教研活动在羊台山小学顺利开展。羊台山小学全体语文教师，湖东小学、湖光学校、弘雅小学部分教师代表参与了本次活动。

      此次活动由羊台山小学教学处副主任范静怡主持，进行三节古诗研讨课，现场书声朗朗，诗意盎然；专家评课和两个讲座更为老师们带来基于新课标学习任务群下的古诗词教学方法的新思路，闪烁思维碰撞的光芒。

课例展示

以意逆志，知人论世

——《示儿》古诗课例展示

      “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游在生命的尽头写下的这首绝笔诗千古流传，倾注着诗人满腔的悲愤。羊台山小学吴薇老师执教《示儿》一课，从“初读古诗，整体感知”，到“理解诗意，情感朗读”，再到“背默古诗，学评一体”，三个板块层层递进。通过聚焦陆游个人的悲伤，对百姓流离失所的悲痛，对南宋朝廷命运的悲愤，逐层深入，吴老师引导学生感受诗人高度的爱国热忱。吴薇老师拓展了多首古诗，带领学生在群诗的对比阅读中，感受古诗词中的家国情怀。学生沉醉在充满历史厚重感与浓郁文学气息的课堂中，迸发出思维的光芒。

以景入境，趣味学诗

——《夜宿山寺》古诗课例展示

      “危楼高百尺，手可摘星辰”，湖光学校汤恋老师执教《夜宿山寺》，以古诗接龙游戏激趣导入，创设诗歌的意境，以生为本，以读代讲，在反复诵读古诗中，带领学生体会李白巧用想象、夸张手法的绝妙之处。学生在课堂中纷纷化身小小诗人，妙笔生花，创编古诗，发散思维，各抒己见。课堂在悠扬的乐曲中余韵无穷。

读万卷书，行万里路

——《敕勒歌》古诗课例展示

     “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”， 湖东小学何敏老师执教的《敕勒歌》以“跟着民歌旅行”为主题，通过欣赏辽阔的草原美景，引导学生一唱三叹，感受草原广袤之美；识记诗歌字词，感受诗歌语言之美；借助注释、图文对照，学法指导细致到位。学生乘着个性化想象的翅膀，在细读与品读中置身广袤草原，纵情遨游祖国河山。师生共同跟随《敕勒歌》旅游攻略，在读与写的表达中落实语文要素。

课例点评

     羊台山小学郭建文校长对三位老师的诗歌教学课例进行现场点评，给予高度肯定。他赞扬老师们的课堂诗意袅袅，抓住了古诗词教学的重难点与目标，注重课堂书写指导，并能够通过各种形式引导学生诵读，让学生在诵读中感知诗人个中情思。不学诗，无以言，郭校长旁征博引，强调古诗词学习是为学生的终身发展培根，并指出在双减政策下，古诗教学应重视创设情境、读写结合、熟读成诵，为学生搭建思维的桥梁，使语言、审美、文化相互交融。

主题讲座

《古诗词教学与传统文化的融合》

主题讲座

     古诗词延续了华夏文化的轨迹与脉络，弘雅小学文笑霞老师以《古诗词教学与传统文化的融合》为题开展了主题讲座。文老师娓娓道来，以中华传统节日文化为主线，在王安石的《元日》中感受爆竹声声的欣喜，在杜牧的《清明》中体味杏花微雨中的忧思，文老师串联展示了多首情味隽永的古诗词，通过品析课本古诗词掌握文化内核，并提纲挈领地阐述了在古诗词教学中融合传统文化教育的重要意义，提出将古诗词课堂与学生惜时教育、孝道教育、勤奋教育等相融合，令在场的老师们深受启发。

《在古诗词教学中培养家国情怀》

主题讲座

      中国文化之所以有着生生不息的生命力，就在于世代中国人对于家国情怀的传承。羊台山小学范静怡老师以《在古诗词教学中培养家国情怀》为题开展讲座，结合新课标的语文核心素养，提出从教材拓展延伸，诗词主题勾连，结合时事热点三个方面精心选材，为学生提供能培养其家国情怀的经典诗词作品。范老师提出，老师们应当利用好现有的优秀视听资源，如《典籍里的中国》《中国诗词大会》《经典咏流传》以及央视精品纪录片《唐之韵》《宋之韵》，为学生呈现精美的视听盛宴，培养其优秀传统文化审美，激发学生的传承热情，激荡其爱国情怀。范老师深入浅出，对开展基于学习任务的古诗词教学进行精当阐述，强调古诗词教学要注重细读、群文共赏，让学生在真实的学习情境中培养深厚的家国情怀。

结语

     教以共进、研以致远。诗意盎然的课例、字字珠玑的评课、精彩纷呈的讲座，为现场的老师们呈现了一场语文教研的盛宴。本次教研活动，让我们对古诗词主题教学方法愈发明晰，也将引领着宝安区小学语文古诗词课堂朝着更有活力、更加高效的方向发展，相信老师们将以此为契机，继续深耕教研、奋力前行！

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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