传承中华文化
以研促教成学
--宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动（十四）
11月25日，新安中学（集团）外国语学校语文科组刘娜老师主持的宝安区“万名教师晒好课”教研展示活动如期顺利在腾讯会议平台开展。此次线上区级教研展示活动邀请了第二学区新安中学（集团）第二外国语学校、松岗实验学校等多所兄弟学校语文科组教师进行联合教研及研讨，参与观摩研讨人数有132人，达到了预期的教学辐射影响力，起到春风化雨、润物无声的学科育人效果。
本次活动依据2022版《语文新课程标准》，围绕语文核心素养最新教育理念，通过课例、讲座、评课等活动，引导语文教师弘扬中华优秀传统文化。“围绕创造性和创新性发展要求，确定中华优秀传统文化内容主题”，提高全体语文教师专业化发展水平，在实践中探究通过语文课堂对学生渗透中华传统文化的有效途径。
活动流程
本次教研活动流程主要分为课例展示、课例点评、微讲座三个部分。
课例展示及评课、微讲座
（一）课例展示
首先展示的是新安中学（集团）第二外国学校朱玉老师执教的课例《司马光》。《司马光》是统编版教材小学语文三年级上册第八单元的第一篇文言文。朱老师引导学生通过“猜——英雄姓名”活动进入课题，初步了解本文形式：文言文。学生用“读——英雄事迹”，即多种方式朗读课文，背诵课文。
接着，朱玉老师引导学生通过组词法、注释法、联系生活、插图法等方法理解课文大意。学生小组合作，利用学过的方法“讲——英雄故事”，讲完后互相评价。学生通过文言文和现代文的对比，发现文言文的语言特点：言简义丰。
最后，学生欣赏了雕塑、陶瓷、邮票、儿歌等艺术形式中司马光砸缸的故事，并“唱——英雄赞歌”，在歌唱中进一步体会司马光聪明机智、见义勇为的美好品质。学生借助学过的方法阅读了文彦博《灌水取球》的故事，增加了学习文言文的兴趣，坚定了文化自信自强。
（二）课例点评
新安中学（集团）第二外国语学校邹金烨老师以朱玉老师的《司马光》为课例，进行《做文言文学习的摆渡人》的点评。首先邹老师结合《语文课程标准》（2022年版）和部编版小学语文教材，肯定《司马光》作为小学阶段首篇文言文的重要性。根据小学文言文教学的主要任务，充分肯定朱玉老师是基于语文核心素养背景下的传统文化教学实践，在多种形式的朗读中，潜移默化地对孩子进行文化熏陶。最后，朱玉老师通过教会学生组词法、注释法、插图法、联系生活等方法，学会文言文，拉近学生与文言文的距离，做学生文言文学习的“摆渡人”。
（三）微讲座
新安中学（集团）外国语学校冯万禧老师的讲座《小学语文教学融合生涯教育的实践探索》，从2022版《义务教育语文课程标准》要求出发，以部编版小学语文阅读教学、口语交际教学、综合性学习教学为例，探寻语文课堂教学与小学生涯教育的融合路径，进而实现学科学习和生涯发展的完美结合，发挥语文课程的育人功能。如部编版二年级下册课文《千人糕》教学时可以拓展文具或衣服等常见物品的生产流程图，帮助学生了解生活中物品的劳动创造过程，进而使学生对生活中常见的职业有基本了解，引导学生理解劳动的艰辛与不易，珍惜他人的劳动成果。融合生涯教育，让语文教学更好地发挥语文课程的育人功能，更好地将语文课程立德树人的使命贯串始终，助力学生核心素养的形成和发展。
（四）课例展示
随后，新安中学（集团）外国语学校刘畅老师展示了统编版四年级上册神话故事《精卫填海》课例。刘老师通过《山海经》中的异兽图例及文言文，激趣的同时增强学生对《山海经》所代表的一众传统文化的认同与自信。
开课后，刘老师以“游——溺——衔——堙”这几个关键动词为主线贯穿整节课教学，让学生循着文本内容，了解故事的起因，经过，结果，以故事评论家的形式搭建”想象“支架，进一步落实本单元的语文要素神奇的想象，降低了学习的难度，让学生的想象力和创造力也得到了较好地激发。
接着刘老师创设了《精卫填海》小剧场，组织学生以四人小组的形式演绎东海和精卫两个角色，引导学生在台本创造中理解精卫形象。最后，刘老师抓住问题“精卫是只傻鸟吗？”启发学生思辨，聚焦“常衔西山之木石”创设情境反复诵读感悟，顺势引导学生了解如抗美援朝的志愿军战士冰雕连、袁隆平爷爷、运动小将全红婵等为国家做出杰出贡献的感人故事，激发学生体会和传承中华民族坚韧不拔的民族精神。
（五）课例点评
接着，新安中学（集团）外国语学校蓝嘉慧主任以“立足文言经典 传承民族精神”为题对刘畅老师的课例进行评课。蓝嘉慧主任借着刘畅老师课题，跟与会老师分享了“在教学中既完成相关的教学目标，又有效落实民族精神的感悟和内化”的具体方法。强调在语文课堂上，将民族精神和语文要素进行统整。以要素为标，在相融相生中适当凸显；以学生为主，在合作探究中讲好故事；以朗读为本，在思辨中感悟民族精神。学生通过思辨性阅读，深刻体会并传承民族精神，达到用坚持不懈不畏艰难的敬畏精神，指导自己生活与言行的目的，由神话到现实，其蕴含的价值被深刻挖掘。
（六）课例总评
随后，新安中学（集团）外国语学校老师杨伟平以“以朗读为经、理解为纬的文言文教学”为题对朱玉老师和刘畅老师的课例进行点评。杨老师结合两位老师的课例提出了自己对文言文教学的几点思考，指出文言文教学的目标是让学生学习文言文言简义丰的表达，改善和提高学生语言表达的质量，学习文言文中蕴含的民族精神、处世礼仪和文化知识，丰富学生的文化内涵。在文言文教学中要重视反复诵读、重视文言词句的理解、挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧，让学生熟读成诵、读通读懂、明白文化蕴涵，让优秀传统文化的种子在学生心中逐渐萌芽。
（七）微讲座
最后，本次区级教研活动申报主持者，新安中学（集团）外国语学校刘娜老师，以“基于语文核心素养传承中华优秀传统文化的教学实践研究”为主题进行了微讲座。刘老师的讲座从三个维度展开：一、弘扬中华优秀传统文化的时代背景及具体要求；二、践行中华优秀传统文化对精神文明的积极影响；三、基于语文核心素养传承中华优秀传统文化的具体措施。
其中在“基于语文核心素养传承中华优秀传统文化的具体措施”这部分，刘老师结合新中外具体校情，分享了“诵读国学典籍 汲取人生智慧”、“创设多维情境 浸润传统文化”、“深入走访调查 亲历文化遗产”、“沐浴节气文化 回归传统劳作”、“营造阅读氛围 实现学科育人”的具体做法，深受参会老师好评。
活动总结
教研展示结束后，新安中学（集团）外国语学校教学处李先玉主任对本次教研活动进行了总结。李主任称赞到：“在本次教研活动中老师们积极讨论、思维活跃、从课例到评课再到讲座，推进了思维的深度，引起了老师们的反思和共鸣。”先玉主任肯定了老师们的课例扎实有趣，注重学法的指导，让学生在课堂上学有所获；鼓励了老师们的精彩评课和讲座，提倡把生涯教育渗透到语文学科教学之中，发挥语文学科自身优势，寻找教学内容与生涯教育目标的最佳结合点，灵活、合理地将生涯教育理念融入语文课堂，达到春风化雨、润物无声的育人效果。最后，先玉主任对小学语文大单元背景下，如何创造性地践行语文核心素养、传承与弘扬中华传统文化提出了展望，鼓励老师们深耕课堂，教以共进，研以致远。
心得体会
本次教研展示活动是新安中学（集团）外国语学校和第二外国语学校全体语文科组成员在教研工作上积极进取和不懈努力的成果。各兄弟学校教师积极参与教研，在互动平台上发表教研心得体会。
感谢宝安区教科院为我们提供了这样一个绝佳的教学、研讨、展示平台。在得到参与教研教师一致好评的同时，也鼓舞了全校其他教师积极开展教研的信心和决心。小语科组的各位老师们将继续让教研之路春暖花开。同时相信在教科院领导的带领下，老师们一定能够砥砺前行，硕果累累，谱写新的篇章！
转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号
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