创设真实情境，促进有效学习---宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动（九）

创设真实情境 促进有效学习

——宝安区“万名教师晒好课”小学语文展示系列活动（九）

语文教研

久雨重阳后，清寒小雪前。南国秋色晚，悄来霜月天。由松岗第二小学张煊/代玉琳名师工作室参与的宝安区“万名教师晒好课”教研展示活动，于11月18日在松岗第二小学顺利开展。此次区级教研活动共邀沙溪小学 、文山小学、东升学校以及线上参与的汕头市潮南区神山小学的语文老师共同研讨并取得良好效果。

本次教研展示活动主要围绕小学语文任务群之“学习情境”的创设开展，共有课例展示、专题讲座、主题评课，活动总结四个环节。

课例展示

课例展示《井底之蛙》

陈海燕老师创设“问题情境”，通过三次对话让学生明白“青蛙”和“小鸟”眼中“天的大小”；让学生“看一看”，看看“青蛙”眼中的世界；让学生“读一读”，读出“青蛙”的自大；让学生“演一演”，激发学生学习兴趣；这堂课妙趣横生，学生充分感受到语文课堂的乐趣！

课例展示《圆明园的毁灭》

黄双老师以写“国旗下讲话稿”为课堂任务引领学生明确学习目标，通过：比今昔——看圆明园的繁盛与覆灭；读历史——恨侵略者的无耻与残暴；明国耻——誓做强中国之少年等精炼又震撼的学习情境设计，激发出孩子们“勿忘国耻、振兴中华的浓浓爱国心”！

课例点评

代玉琳课例点评

工作室主持人代玉琳老师围绕活动主题，以观者视角对两位老师的课例进行了精彩点评。代玉琳老师认为两位老师都做到了“教学定位准确、教学目标清晰、情境创设有效”，对两位老师的课堂调控能力、粉笔板书、示范朗读都予以高度评价，同时也提出关于后续研究方向的思考，即创设的学习情境要真正为落实任务群的学习目标服务，让学生真正做到学以致用。

专题讲座

欧明蔚专题讲座

欧明蔚老师以《创设任务群下真实的学习情境例谈》为题的讲座，巧借《月光曲》、《大青树下的小学》等课文为例提出真实的学习情境是“引导学习过程显性化、促进思维整合、激发学习内驱力”的观点，认为真实有效的任务情境既要还原知识的应用背景，也要充分考虑与学习者已有的经验相结合。欧明蔚老师强调了真实学习情境的重要性，让在座老师受到启发。

活动总结

活动总结

最后，工作室主持人张煊老师为本次活动作了总结。对本次活动中陈海燕老师、黄双老师展示的课例、代玉琳老师的评课以及欧明蔚老师的讲座作了高度评价，强调课程改革要以培养学生的核心素养为课程学习目的；语文课上要将语文素养落到实处，还学生真实的学习情境，让学生真正喜欢语文、爱上语文！

本次教研活动是张煊/代玉琳校级语文名师工作室带领全体成员共同努力的成果展示，也是工作室教研活动系列主题之一。接下来，工作室将紧紧围绕《新课标》进行系统化深度解读，并积极通过集备、研讨课、主题讲座、论文撰写等形式转化成果。久久为功，为学校语文教研提供活动样式，为宝安小语教育教学添砖加瓦。

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

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