高效晨读的三个原则

以下文章来源于英语教学坚果派 ，作者coco娜

一日之计在于晨。晨读是学生一天学习之旅的首站。晨读的状态和效率对孩子们一天的学习至关重要。如果晨读流于形式，学生就会懒散、敷衍。相反，如果晨读精心安排、组织有序，学生就会精神饱满、有获得感。更重要的是，对于我们英语学科而言，晨读状态和效率从一定程度上决定了各班英语学习的效果。原因是晨读是孩子们消化吸收课堂所学或者课外拓展的重要阵地。是的，学习就是战斗。得晨读者得天下。

那么，如何让晨读更高效？具体的方法有很多，今天只分享三个我自己总结的原则。简单有效。

原则一：提前准备。

学生和老师都要提前做好准备。晨读铃响还在找书的孩子比比皆是，要杜绝浪费时间的现象就要培养学生头一天晚上提前准备好晨读的材料的好习惯。

同样重要的是，老师要精心准备好晨读方案，包括读什么、怎么读、读了怎么检查效果。思考得越全面深入，晨读效果越好，肉眼可见。建议花一点时间做一张简洁明了的幻灯片，用来给学生展示晨读方案。这是一劳永逸的努力，之后都可以在这个基础上优化迭代。

对于较难的需要背诵的内容，最好老师能在头一天课堂上给予方法指导。下面的图是我做的一个高效背诵方法介绍的幻灯截图，供大家参考。

老师还需要利用晨读时间来朗读和背诵。首先，要求学生背诵的内容自己也要可以熟练背诵。好处很多，对文章更熟悉，理解更透彻，可以和学生PK背诵，点燃学生挑战的热情。另外，可以朗读前一天自己阅读的一篇英语文章。学生看到老师都在努力，他们会更有干劲哦！

原则二：任务分层。

五个手指头有长有短。学生的能力和水平也一样。整齐划一的要求会让gifted group和easy group同时泄气。对于尖子生要提出更高的要求或者更多的内容，也可以放权让他们自主安排自选动作。对于基础生则要温柔一些，给他们多一点时间、多一点支持（方法和激励）去消化吸收。

可以分为ABC三组，分别设置晨读任务。不必要求自己第一次就能设置完美的晨读任务，根据自己的教学进度、学生完成程度和学生需求反馈慢慢磨合调整可能是更好的方式。

原则三：当堂检测。

这是高效晨读的杀手锏。不用输出，干嘛输入？学生的逻辑就是这样。当堂检测造就高效晨读。建议直接了当地在幻灯片上打出检测时间（具体到几点几分）和方式（听默写/背诵/游戏），否则学生会一直问你相关问题直到你崩溃为止。比如可以是这样的（不一定适合你的学生，仅供参考）

关于原则，升华一下：

1、方法有很多，原则更简洁。

2、总结自己的高效做某事原则，然后和别人的原则对比思考（辉哥的影子学习原理）

3、很多时候原则也是可迁移的。比如当堂检测（及时反馈）也可用于课堂教学、阅读一本书等等场景。

转自：“中小学英语教学研究”微信公众号

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