宝安区万师晒好课系列展示活动
晒好课聚焦核心素养
数概念深耕数感研究
“师指一条路，烛照万里程”，为落实新课标核心素养，挖掘数概念教学宝藏，充分发挥名师工作室的示范引领作用，提升区域教学科研水平，11月15日下午，宝安区万师晒好课暨第4学区小学数学教师全员培训、罗刚名师工作室研课活动在宝安区万丰小学成功举行。
本次活动分为现场研课和线上展课两种形式。现场研课由罗刚名师工作室全体学员及万丰小学数学数学科组教师参与，邀请了深圳市教师基本功大赛获奖教师周璟、方悦、檀钱胜老师及市赛集训组组长陈红敏老师担任点评嘉宾，第4学区各小学全体小学数学教师以科组为单位参与线上展示课观摩学习。
工作室基地负责人万丰小学教学处李泳颖副主任主持活动
01
仿青功赛演课形式 做数概念首场研究
罗刚名师工作室第一周期以数感为课题做了深入的研究，2022版数学课程标准精确充实了数感的内涵。工作室新周期根据数感新内涵圈定了“数概念数感”的研究方向。作为新周期第一场课题研究展示活动，工作室3位成员模仿深圳市青功赛的形式，现场展示了认识数概念内容的三场演课。
演课展示1：荣根学校教坛新秀张悦老师带来的是三年级上册《认识小数》一课。张老师以猜数学书价钱的活动引出小数，借助元、角、分初步认识小数，再通过小组合作、认读结合巩固小数概念，培养小数概念数感；最后通过讲小数还原到元角分模型里，再次巩固了小数每个数位上的数表示的意义，加深小数概念数感。
荣根学校教坛新秀张悦老师
演课展示2：黄埔小学教坛骨干郑敬炜老师带来的是三年级上册《认识分数》一课，郑老师以两个人分一个苹果引入“一半”，通过画一画、写一写的方式引出分数，让学生在多种表示方法中体会到二分之一表示一半的优越性，再通过涂一涂、说一说、议一议活动鼓励学生表示出更多的分数，提升分数概念数感。
黄埔小学教坛骨干郑敬炜老师
演课展示3：宝中二外教坛精英马阳阳老师带来的是四年级上册《温度》一课，整节课以“温度”这一正负数现实模型，通过说一说、写一写表示零上温度和零下温度，让学生体会到用带符号（“+”或“-”）的数表示零上温度与零下温度的必要性，并从中理解这样表示温度的必要性，理解负数概念数感。三位老师风格迥异，但都能落实宝安区数学学科主张，以核心问题引领，创设多层次探究活动，引导学生在多元表达、自主评价中迸发深度思考。
宝中二外教坛精英马阳阳老师
02
名师点评传帮带优 人才辈出勤为径达
模拟上课后，深圳市基本功大赛获奖教师周璟、方悦、檀钱胜老师和市赛备赛组长陈红敏老师进行了点评指导。
方悦老师高度赞扬了三位老师的演课状态，无论是教态、板书还是课堂节奏，都表现出非常熟稔专业的状态。除此之外，三位老师在核心问题环节处理得十分得当，问题精准且有停顿，给学生留了足够的时间思考，问题提完也有相关学习任务巩固，板书上也能找到对应学习要求。
檀钱胜老师就这三节课谈到了自己对数概念课的见解。学生在三年级初步认识小数和分数时，这一阶段主要聚焦在感悟和认识上，五六年级的时候再次学习时，课标对于这个阶段的定位是探索并理解小数和分数的意义，教材在编排上是一个由浅入深的过程。再回到这三节展示课，最关键的落点应该在“认识”的基础上，从情境出发让学生从具体的实物抽象出概念，在这个过程中学生也在不断进行推理，在推理中去发展学生的数感，让学生也能感受到虽然我们认识的是不同的数，但数在概念上都是一致的。
周璟老师根据三位老师的模拟上课表现分享了他的比赛经验。怎样模拟上课？这个问题对于很多老师而言是模糊难懂的，目前国内的模拟上课模式大约有三种，第一种是老师模拟学生发言，第二种是复述学生的发言，例如：“……，你是这么想的对吗？”，第三种是留白，即学生怎么说旁观者不知道，但能通过老师的这种引导语喝肢体语言猜测学生说了什么，第三种也是宝安区比较推荐的方式。最后周老师还以《认识小数》中“说小数意义”的环节为例进行了示范（插入视频），周老师的演示让学员们醍醐灌顶，解锁了演课的正确打开方式。
陈红敏老师对数概念教学谈论了自己的看法。概念本身属于规定的内容，负数怎么读，小数中哪一部分是整数部分，哪一部分是小数部分都已经被定义好了，我们不需要去引导学生发现，概念教学只需要理解，而怎么理解就要通过活动去引导。每一节概念教学都能在教参中找到相应的行为动词，而行为动词就是整个课堂的主线，串得巧妙了，课堂就生动了。对于其他非概念的课，首先也是研读教参，教参上都指出了本节课的知识、思维框架，这个框架对于知识的建构意义重大。了解框架后，就要思考这节课之前的基础是什么？这节课要学什么？为什么课打基础？通过两种角度横向和纵向的思考，课堂的把握就完整有效了。最后陈老师还对工作室成员明年的参赛情况给予厚望，祝愿明年每位成员都能取得好成绩。
03
实践指南谋今思远 共同成长汇智前行
教育因梦想而兴奋，生命由成长而幸福。转眼，工作室已成立三年有余，因为有专家指导的引领，同伴互助的温馨，工作室三年来取得了累累硕果。工作室中期检查中罗刚名师工作室被评为“优秀”等级，工作室课题《在课堂教学中培养小学生数感的实践研究》中期考核结果为“优秀”等级，在工作室“双优”的带动下成员们也在省级、市级、区级比赛中屡屡获奖，每位成员关于数感的研究论文都在省级刊物上发表。
名师工作室主持人罗刚老师
喜上加喜，罗老师名师工作室新周期喜添的三位新成员。
最后罗刚老师对新周期全体学员的培养计划和培养目标进行了说明，学员们感受到了压力，更多的体会是无限动力。相信在罗老师的引领和鼓励下，以名师工作室为基地，学员们能不断探索、积极创新、凝心聚力、共谱新篇。
04
整合平台展课共享 深度学习蔚然成风
本场宝安区万师晒好课系列展示活动，整合了第4学区小学数学教师全员培训、罗刚名师工作室研课活动。线上共享观摩内容为：课例录像1：认识小数（文具店）；执教：张悦（荣根学校）；课例录像2：认识分数（分一分）；执教：郑敬炜（黄埔小学）；课例录像3：认识负数（温度）；执教：马阳阳（宝二外）；讲座录像：《基于新课标核心素养，深耕数概念数感教学》；主讲：邓颖颖（拾悦小学）。第4学区各数学科组积极组织数学教师观摩学习，把宝安区数学学科教学主张落实到课堂教学实践研究中的深度学习已蔚然成风。
转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号
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