为深入贯彻《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，促进呼和浩特市小学语文青年教师专业成长与发展，全面提升青年教师综合素养，呼和浩特市教育教学研究中心小学语文教研员张颖慧老师组织全市603名2020年11月以后入职的小学语文青年教师，于2022年11月14日至18日进行了为期五天的集中跟岗培训。
培训篇
培训以“学习新课标，构建学科素养，促进专业发展”为主题。培训内容分为个人发展规划、专业示范引领、个人素养提升三大板块。本次培训与以往不同的是所有学员参加线上培训，根据实际情况按区域划分成8个班，下设21个工作坊。全体学员共聚云端，互学互鉴，共同成长。
开班仪式，张颖慧老师致开幕词，介绍了本次培训的主要目的，宣读了培训内容，对培训的教师提出了具体要求。
新城区胜利街小学的王晶老师，作为上一期参加培训的青年教师代表发言，讲述自己的经历，建议青年教师珍惜机会，将本次培训作为自己职业的奠基。赛罕区敕勒川绿地小学的张姝哲老师，代表本次培训的青年教师发言，表达了所有青年教师的心声：一定会在特殊时期以特殊的方式充盈自己，认真学习，积极研讨，更新理念，提升自我。
职业奠基
青年教师要有明确的目标，更要有朝气、有活力、有闯劲。因此，帮助青年教师做好职业生涯规划，是师训者的第一要务。
清水河逸夫小学的杜广生校长为青年教师带来关于个人发展规划的讲座，主题为《把成长植入心灵深处——与青年教师的交流》。他从笃定成长，安静生长，团队合作，胸怀大局四个方面阐述，以自身从教经历为例，分析了窦桂梅、支玉恒、魏书生等深耕一线名师的成长经历。杜校长希望青年教师能学会自我教育，自觉自愿地主动学习，向身边的教育楷模学习，做好个人职业发展规划。
杜校长引经据典，深入浅出的讲座如一缕阳光照亮了青年教师的内心世界，为正处在迷茫中的青年教师们指明了前进的方向。
专业引领
11月15日开始，导师团队对青年教师进行专题培训，集中展示优质课例，按照不同学段的重点要求，采用理论与实践相结合的方式，帮助青年教师化解教学工作中的难题。
不同学段不同专题的专家讲座
新城区教育教学研究中心的董静老师为青年教师做了《第一学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”课标解读》专题讲座。董老师精准解读新课标的内涵，打开了青年教师落实课标任务的思路，明确了第一学段教学的重点和方向。
托克托县教育教学研究中心的申洁老师为所有青年教师带来《谈不同文体的教学》专题讲座。她分别从童话、寓言、神话、散文等不同文体特征出发，有针对性地提出了相应的教学策略，为青年教师的教学指明了方向。
玉泉区巧尔齐召小学尤佳庆老师结合自己的教学实例，进行了《浅谈习作教学教学评》微讲座。尤老师立足习作单元定位，梳理习作单元板块，强调青年教师要站在习作单元整体结构的角度，循序渐进指导学生进行习作。
第一学段：识字与阅读教学课例展示
专题讲座之1112后，安排了与其相对应的课例展示，以使学员达到理论与实践相结合的学习效果。
低段教学中识字写字是重点，本次培训三名骨干教师带来的课例，异彩纷呈，扎实有效。
新城区北垣小学公主府校区的张荣荣老师为青年教师展示了第一学段阅读课《秋天》。教师充分指导朗读，利用文本插图，想象画面，引领学生感受语言文字的奇妙。
专题讲座之后，安排了与其相对应的课例展示，以使学员达到理论与实践相结合的学习效果。
第一学段教学中识字写字是重点，本次培训三名骨干教师带来的课例，异彩纷呈，扎实有效。
新城区北垣小学公主府校区的张荣荣老师为青年教师展示了第一学段阅读课《秋天》。教师充分指导朗读，利用文本插图，想象画面，引领学生感受语言文字的奇妙。
新城区呼哈路小学的陈静老师讲授《黄山奇石》。教师关注小学第一学段识字写字的重要性，从扶到放，扎实落实了写字教学。学生在真实的情境中，发展语言能力。
新城区北垣小学张晓娜老师分享了识字课例《场景歌》。教师运用了多种识字方法，紧扣新课程标准，对学生识字、写字予以科学的教学引导，体现了“字不离句，句不离文”的教学方式，给青年教师识字教学提供了很好的范例。
第二学段：不同文体阅读教学课例展示
第二学段阅读教学中，紧扣语文要素，关注文体特点有效教学，是青年教师实践中的难点。
新城区满族小学寿佳琪老师的示范课《盘古开天地》，紧扣单元要素，围绕课文插图让学生找到文中对应的关键词句，逐步概括故事内容，把青年教师及学生带进了神奇的神话世界，也培养了学生的概括能力。
呼和浩特市第四中学的刘迪老师带来《爬山虎的脚》示范课。整节课以单元语文要素为落脚点，聚焦作者对“爬山虎的脚”细致描写的语句，设计层层递进的阅读环节，让学生逐步感受作者细致且连续观察的写法。学生化身为“小观察员”“小记录员”写观察日记，实现阅读与表达的有效结合。
张颖慧老师带来自己参加全国比赛的优质课例《宝葫芦的秘密》。张老师紧紧围绕单元语文要素展开教学，紧扣童话故事的文体特征，引导学生思考、品读、感受课文中描写宝葫芦奇妙的句子，从中感受童话故事大胆且奇妙的想象。
第三学段：习作单元教学课例展示
第三学段的习作教学，是青年教师面临的难题。展示特殊单元的教学课例，意在帮助教师攻坚克难。
新城区苏虎街实验小学姚睿老师的课例《刷子李》，聚焦习作单元要素，引导学生在阅读中总结写作方法，搭建学习支架，采用“即讲、即练、即分享”的形式，对学生习作能力进行有效训练，凸显特殊单元教学方法。
回民区南马路小学杜娟老师执教的《交流平台》，巧用思维导图构建语言训练支架，为学生写好人物分享了“四大妙招”。杜老师新颖的教学设计、“纯手工”课件制作、风趣幽默的语言吸引着每一位老师。
呼市四中的李俊兰老师进行了“习作例文”教学展示。通过看图想象画面、对比感悟写作方法、批注探究等学习方式，教师引导学生运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
玉泉区巧尔齐召小学尤庆佳老师习作指导课《形形色色的人》，以典型事例为主，思维导图为辅，从问题入手，设计读写一体的教学活动，为学生搭建起生活与写作的桥梁。
白晓霞老师的“习作赏析”课，紧扣单元语文要素，选取典型事例表现人物特点，诠释了习作赏析课的核心是“赏”与“析”。
素养提升
提高语文教师的基本技能，提升教师诵读、朗读、演讲的能力，是语文教师培养学生能力的必备条件。
培训的最后一天，回民区南马路小学杜娟老师以《让朗读教学真正回归儿童——指导学生感情朗读的策略》为题，进行教师朗读教学指导讲座。在分享自己教学经验的同时，杜老师一人分饰五个角色的现场配音，身体力行带领老师们走出朗读教学的误区，强调了教师示范朗读的作用不可小觑，触动了在场的每一位青年教师。
新城区关帝庙街小学王雪洁老师以《教师的演讲与朗诵》为主题，从切身经历出发，分享教学中指导朗诵的心得，向每一位参加培训的青年教师传达了朗诵的重要性。最后，王老师以一首《相信未来》，向青年教师们寄予最真诚的希望！
以下视频来源于
青城小语
学而篇
场场培训，场场精彩。五天的培训，青年教师们经历了教学理念的熏陶，饱含热情，积极参与，潜心研修。
学而知之
疫情阻隔，虽不能见面，但无法阻挡青年教师们学习的热情。全体学员牢牢把握机会，驻守培训主阵地，时而遨游在专家讲座的理念间，时而实践在优秀课例的教学中，于教学中锻炼，于教研中提升，于反思中成长。
老师们学习有动力，研磨有收获，分享有成长，为形成有深度、有广度、有亮度、有温度的语文课堂而努力。
研而致远
青年教师每日线上培训结束后，利用晚上的时间，继续以工作坊为单位进行交流分享，记录自己一天的学习收获和体会。落笔成文，化与心成；勤修内功，习与智长。作为青年教师的他们坚信：星光不问赶路人，明日繁花似海洋。
行而至上
18日晚间研修总结专场，来自各旗县区的青年教师代表分别分享了本次培训的心得体会。八位老师的发言同时代表着全体青年语文教师的心声：培训助力，有汝相伴；教学寻方，有汝同研；追梦路上，有汝同行。
学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最亮的风景。青年教师跟岗培训，老师们潜心研修，悉心撰写，用心分享。本次培训班的每一个班长代表学员吐露心声，坚守教育情怀，用自己的实际行动诠释笃定的决心！
在冬日中遇见，在交流合作中成长，在实践探索中萌发思想，知无涯，学无境。
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青城小语
寄语篇
新城区满族小学刘莉书记寄语青年教师：“唯有热爱，方能致远；唯有用心，方有所成；唯有奋斗，方得始终。青年教师心中要永远装着学生，给予包容和爱，给予鼓励和自信。”
回民区教育教学研究中心张宇副主任寄语青年教师：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。祝愿青年教师在教育的岗位上散发青春的光芒，收获教育的欢乐，取得可喜的成绩，为孩子们的人生旅途带去一片光明！”
呼和浩特市教育教学研究中心小学语文教研员张颖慧老师寄语青年教师：“追光之人，终会万丈。青年教师要确立目标，做有理想信念、有道德情怀、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师；做学生喜欢、家长信任、学校信赖的好老师。”
薪火相传，生生不息。教育如同一个火把，为暗夜前行者照亮去路，让坚守的信念愈加强烈，愈加耀眼。
希望新时代的新教师，秉承厚积薄发的澎湃与从容，以温润育温润，以本真育本真，以担当育担当，乘风破浪，培育祖国花朵，做新时代的“大先生”！
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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