不负青春追梦行
学思悟行共提升
为了促进我市小学信息科技学科新教师专业成长，培养骨干教师后备力量，建设高素质教师队伍，2022年11月21日至27日，呼和浩特市教育教学研究中心小学信息科技学科教研员李响老师组织全市新入职的学科青年教师进行了为期一周的培训。此次培训通过腾讯会议进行，共42名教师参加。
在培训前，李响老师对参培教师进行了问卷调查，并根据问卷分析及时调整了培训方案。在开班仪式上，李老师对本次培训做了详细说明，本次培训主要围绕“青年教师如何学习”、“教材内容整体梳理”、“教案、教学设计和说课的区别及书写”、“信息科技课标学习”、“教学基本功”以及“培训考核”六部分开展。
01 青年教师如何学习
优秀青年教师代表宋玲老师为我们带来题为《仰望星空 脚踏实地——一个信息技术教师的成长之路》的讲座。她主要从教学、专项研究、技术能力、自身成长几个方面进行讲解，让我们感受到她“不抱怨、多学习、复杂的问题简单化”的工作思路和态度，为我们今后的职业发展起到了示范作用。
宋老师的分享带给我们更多的是思考和改变。宋老师从积极准备、认真备课到注重引导学生在真实情境中解决问题，激发学生主动探索的热情，开启深度学习等方面都用实例进行了讲解，将自己的经验毫无保留的分享给我们，启发我们在今后的教育教学中要积极思考、勇于探索、不断前进。
02 教材内容整体梳理
“工欲善其事，必先利其器”。教材是教育教学活动的核心载体，只有深度理解教材，才能有效的开展教育教学活动；作为青年教师，更应深入钻研教材，因此李老师将“教材内容整体梳理”作为培训第二项内容。这部分培训以小组合作的方式进行，各小组通过腾讯会议、微信工作群进行了热烈的讨论，并在组长的组织下合理分工、认真梳理、积极分享。
通过对教材的梳理，老师们不仅对小学阶段信息科技学科的教学内容有了清晰的认识，还结合新课标对“教到什么程度”有了明确的答案。同时各位老师也作为学员体验了小组合作学习方法的优势与不足，为今后教学中应用该学习方法积累了经验。
03 教案、教学设计和说课的区别及书写
事必有法，然后可成。教案、教学设计和说课应体现出教师对教学理论的科学把握，对教学过程的精巧构思，因此第三部分由李响老师对教案、教学设计和说课的区别及书写进行讲解。李响老师建议大家不要拘泥于模板，鼓励老师们积极思考、大胆创新，并给大家展示了多种教学设计的写法。各位青年教师结合当天的学习，以五年级上册《丰富多彩文本框》一课为例，提交了各自的教学设计。
李老师结合说课案例，从说教材、说学生、说教法和手段、说教学思路及过程几个方面对青年教师比较薄弱的说课进行指导，通过培训使老师们对说课的具体流程及注意事项有了全新的理解，通过点对点的培训，每位教师都学有所获。
04 信息科技课标学习
课标是教材、教学和评价的出发点和归宿，理解新课标有助于更熟练的明确教学的方向。新课标的学习始终贯穿于本次培训， 在培训第一天李老师就已安排了学习新课标的任务，会后各组在组内进行了学习和交流，并于25日下午按计划进行了集中线上交流。
第一组老师从新课程设置中把信息技术改为信息科技的原因和课程目标中的四个维度分享了自己的思考。从中可以看到教育思维的变革，覆盖面的提高，新课程要求我们进行素质教育创新。在学习了新课标以后学习价值的明显体现，在工作中找到了新方向。
第二组老师结合学科现状发表了看法。信息科技不同于其他学科，我们要走在时代的前沿，知识与技术需要不断的更新迭代，我们必须不断的学习才能跟得上时代的步伐。虽然我们学科仍然处在边缘，但要主动改变现状，积极为各学科赋能，使学科的社会价值越来越大。提出既然新课标要求由讲授技术向培养能力转变，是否有些课程可以不在机房讲授？
第三组老师结合教学实际分享了学科融合的经验，与道德与法治、美术、综合实践等学科的融合思路，提出信息科技不仅仅是一个工具，更是辅助其他学科正常开展并且拥有自己独立学科素养与技能的课程。
第四组老师们以新课标为基础，结合教材内容，分享了如何在教学中落实学科核心素养，提出了许多想法新、易操作的教学建议。
第五组老师们分享的是不再是一味的注重教会学生某一个软件的使用方法，而是偏向于学生怎么运用软件，运用什么软件能够得到解决问题的能力，注重于素养的培养。
第六组老师从课程价值方面分享了自己的看法，主要讲述了新课标下的学科融合，并且从“信息”和“科技”两个方面阐述了课程的意义，同时也提出了教学设计方面的困扰。
第七组老师们分享了自己的教学设计，通过电脑组、手机组进行交互式教学。除此之外，第七组的老师们分享了教学案例，以问题驱动、项目驱动的教学方法，引导学生进入课堂，激发学生兴趣，并着重说明了素养导向下的多元评价。
在每组分享结束，李响老师都进行了总结和答疑，重点提到了跨学科融合和创新能力的培养，此次培训的目的，是想通给所有新教师传达一种理念：保持专业敏感度和持续学习力，带着需求养成自主学习的习惯，今天的学习不是终点，而是另一个起点。
05 夯实教学基本功 实现教师专业发展
26日下午，李响老师以《基于基本功，谈教学能力的提升》为题，从学科基本功和课堂基本功两方面进行讲解。首先李老师建议大家从多方面提升作品质量和专业能力，立足眼前、着眼未来，为自身教育之路谋发展。接着李老师又从学科指导思想、备课、上课和课后四个方面对课堂基本功展开说明。李老师结合实际案例，不仅提到了青年教师容易出错的地方，还分享了资深教师的独到设计和优秀做法，为青年教师的课堂教学指明了方向，拓宽了思路。
06 培训考核
此次培训的最后一项是培训考核，由李响老师牵头，名师工作室四位成员组成考核小组，制定了考核评价表，对学员进行了考核，帮助青年教师发掘特长、找出短板，以便各位学员更加有目的的进行学习提升自我。
不负青春追梦行，学思悟行共提升。新时代的发展对教师提出了更高的要求，作为信息科技教师更要不断提升自我，我们要以此次青年教师培训为契机，立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。
转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号
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