【经验交流】线上教学行而有思 齐谋共举云端赋能——赛罕区各小学线上教学经验交流

线上教学行而有思

齐谋共举云端赋能

学校线上教学工作阶段性总结

赛罕区教育教学研究中心

为有效提高线上教学质量，挖掘优质资源，实现交流互鉴，共享提升，取得教育教学和疫情防控的“双战双赢”，11月19、20日，赛罕区教育局、赛罕区教育教学研究中心组织开展线上教学成功经验、突出亮点案例分析会。赛罕区教育局党组成员副局长张欣惠、赛罕区教育教学研究中心主任王润锁、副主任郭浩冉、全体教研员、赛罕区32所小学校长及分管领导参加，赛罕区教育教学研究中心小学部主任莫奇主持本次活动。

01

方寸之屏  倾拳拳之心

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。各学校整体规划，精密部署，线上教学有条不紊，分管领导们针对线上教学的成功经验和突出亮点进行交流，线上课堂亮点纷呈：1.“五育并举”重发展。各学校积极探索“线下教学线上化、实践活动网络化”的新机制，开设素养类、实践类、劳动类、心理健康等丰富多元的线上课程，精心为学生打造高品质、有温度的线上课堂。2.教学效果重实效。各校严格落实“三级”巡课制度，领导深入课堂，及时跟进，随时调整，做到日日有反馈，周周有总结，有力保障线上教学顺利开展。3.学科融合重实践。各学校根据学生居家实际情况，设计多学科融合类的学习活动，动手实践，归纳梳理，学生在经历知识获取过程的同时，更增强了学习的积极性。4.悉心守护重辅导。学校设置课程预告——暖心，课前候课——耐心，课上准备——精心，课下辅导——细心；同时关爱特殊学生，做到“一对一”精准指导，温暖相伴。5.作业设计重高效。各学科教师积极探索作业设计，基础类、实践类、反思类、学科融合类等多元立体化的作业，科学有趣，让学生愿意做、乐于做、善于做。6.问卷调查重反馈。各学校针对线上教学开展家长、学生问卷调查，以便深入了解，学生与家长的需求，及时反馈总结，优化线上教学。

02

精研细究  寻教学之法

行之力则知愈进，知之深则行愈达。知不足才能明方向，各学校根据线上教学实际情况，反思了不足，明确了下一步工作方向：一是认真学习新课标教学理念，将大单元、大概念、大问题教学融入线上教学中，提升教师的专业素养，提高教师解读教材、驾驭“空中课堂”的能力，为学生建构知识的整体性搭建平台。二是认真落实“学业质量评价标准”，提升教师作业设计的能力，在作业中培养学生学知识、用知识的能力，落实核心素养。

03

切问近思  创高效课堂

各学科教研员根据线上教学的实际情况，按照学科特点、结合网上巡课的情况分别进行总结，提出了本次线上教学各学校的好做法：一是教学质量普遍提高。各学校周密部署，统筹安排，形式灵活，精选资源，同时领导分驻各年级，深入课堂，线上教学井然有序。二是组本教研扎实有效。教师真备课、真研磨，提高了教研能力，实现了资源共享。三是作业设计科学合理，控制时长，分层布置，课前预学单、课中学习单、课后巩固作业巧妙融合，并且教师运用信息技术手段全批全改，作业有趣、有质、有效。同时教研员老师也提出了一些建议：1.继续加强新课标的学习，开展课例研讨、课标分享等活动，将新的理念落实在教学实践中。2.设计多元化的过程性评价，激发学生学习内驱力，提高线上教学质量，力求过程性评价常态化。3.继续关注学困生，做到家校联动、家校共赢。4.要特别重视和关注教师的心理健康状况。

04

战“疫”有章倡云端赋能

赛罕区教育教学研究中心主任王润锁做总结发言，他指出学校要严格落实“规范课前预习、营造课堂氛围、落实分层教学、加强线上集体教研、完善学习评价制度、加强反馈改进”六方面工作，强调优化线上教学组织形式，严格落实三级巡课制度，做到心中有标、脑中有本、眼中有人、手中有法。

教育局副局长张欣惠针对本次活动做总结发言，张局长肯定了各学校线上教学的亮点，对教研员给予的中肯评价表达感谢，他指出一要客观分析现状和问题，科学制定教育教学计划；二要发挥线上教学的优势，充分利用集体备课，实现资源共享和创新；三要打造高效课堂，研教育资源、研教法、研学法、研作业布置，提高线上教学的科学性、实效性；四要关注教师、学生的心理健康，共守心灵“绿码”。最后张局长提出殷切希望，希望各部门齐心协力，取长补短，形成线上教学共同体，推动教育教学质量稳步提升。

推广经验，总结方法，发现问题，为下一步线上教学工作打下了坚实的基础。老师们也将满怀热情，摸索探究，用实际行动诠释疫情下的担当，用敬业和智慧为学生保驾护航，不断提高线上教学质量！

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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