良书即益友 开卷正当时——济南市甸柳第一小学“整本书阅读”活动纪实

落叶逐秋去，人间又初冬。为认真落实新课标对阅读的要求，着力减负提质，让学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。居家学习期间，济南市甸柳第一小学语文教研组开展“整本书阅读”活动，提高学生阅读兴趣，保证阅读效果，养成良好的阅读习惯，真正做到“宅”而“不荒”，“宅”而有“得”。

01

一年级《小鲤鱼跳龙门》

读好书·悦读书

“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之光。” 一年级老师们开展了《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读推荐课,旨在引导学生饶有兴趣地去打开一本书，借助拼音去识字去读故事。“爱上读书从你轻轻翻开书开始”，同学们在这节课中学着翻开一本书，从书名、作者读起，借助目录和插图想象故事，学着制定计划去读书，学会爱护书籍，爱上读书。学生在轻松融洽的气氛中最大程度地享受阅读带来的乐趣。

02

二年级《小狗的小房子》

读好书·悦读书

二年级语文老师借助“快乐读书吧”这一主题，让学生选择自己喜欢的书来阅读，让书籍带学领生穿过疫情迷雾，漫步书山，畅游精神世界。在此次线上读书交流活动中他们一起来分析《小狗的小房子》这本书，学生们通过知识抢答、绘画、手抄报等形式展示读书成果、分享读书感受，让阅读乐趣无穷。

03

三年级《森林报》

读好书·悦读书

三年级语文组的老师们通过研读新课标、集体教研，和同学们一起选定了《森林报》这套书。通过线上语文课呈现了精彩的《森林报》整本书阅读推荐课，课堂中引导学生观察封面、目录，文本赏析，引导学生学习精读与细读的方法，进行语言建构，发展思维能力，培养审美情趣，全面提升学生的语文核心素养。

同时,课下还组织了丰富多彩的五个一“云”阅读活动:“云”荐书活动，选择你最喜欢的精彩片段推荐给家人或同伴;“云”最美朗读者活动，大声朗读出触动内心的文字，亲子一起享受着读书与分享的乐趣;制作“云”读书卡或书签，摘录书中的精彩片段或印象深刻的文字;“云”手抄报或思维导图制作，体会读书带来的乐趣;“云”读书海报设计，尝试给书中的精彩情节或印象深刻的事物配画，尽情发挥想象力，贡献好的创意。书香战“疫”，弘扬阅读精神，丰富居家生活，让同学们共享弥漫书香的阅读之旅。

04

四年级《昆虫记》

读好书·悦读书

“一生荒园探昆虫，十卷巨著惊乾坤”是对法国著名昆虫学家、作家法布尔写《昆虫记》的真实写照。四年级全体语文老师通过线上阅读课——整本书阅读《昆虫记》，引导同学们离校不停学，居家爱阅读。跟随法布尔在荒石园里，同学们结识了各具特点又充满智慧的“小可爱们”；跟随法布尔在《昆虫记》中，同学们细致连续观察，大胆发挥想象，自由快乐表达。

认识大师法布尔、设计昆虫名片、好书推荐卡、昆虫发布会、最美云主播……快来走进妙趣横生的昆虫世界，让我们一起欣赏四年级同学的阅读成果吧！

05

五年级《列那狐的故事》

读好书·悦读书

五年级的同学们在老师的带领下乘着文字的翅膀，开展精彩纷呈的整本书阅读活动。

同学们广读中国民间故事、欧洲民间故事，经典作品润泽身心：设计制作了“民间故事阅读计划表”，让整本书的阅读有规划、有方法；为书中故事绘制插画、设计经典画人物推荐卡，与古今中外的书中人物来一场跨越时空的对话；手绘整本书的思维导图、制作主题手抄报，呼吁用好书滋养人生；录制好书推荐小视频，进行线上直播辩论赛，畅享思维反应能力与语言表达能力激烈碰撞的盛宴；续写经典故事、“我是演说家”的人物分析，让每一位参与其中的同学都带着文字赋予的力量，自带光芒。

06

六年级《童年》

读好书·悦读书

六年级的老师们和同学们一起畅读高尔基的经典作品《童年》，让好书润泽身心，陪伴成长。

不动笔墨不读书，一处处读书批注从心灵出发，感叹阿廖沙不幸童年的同时才更能深切体会自己的幸福；主要人物的思维导图、故事情节思维导图、背景资料思维导图，同学们与高尔基与阿廖沙来了一场跨越时空的对话；导读课、推进课，精彩纷呈的读书展示课，让六年级全体同学乘着文字的翅膀，足下万里，尽情地在时空中穿梭。

“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。只有基于整本书的阅读，才是真正的深度阅读、高阶阅读。疫情居家扬帆书海，让阅读举步墨香。甸柳一小语文教研组将在新课程标准的引领下，继续探寻“整本书阅读”的有效途径，激发学生阅读兴趣，开阔视野，提升阅读素养，培养阅读习惯，在丰富多彩、不同种类的书籍阅读中，让学生真正习得阅读方法和策略，感受阅读最纯真的快乐，点缀多彩童年，照亮成长之路！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！