自育自立 且行且歌——南通市启秀中学、易家桥中学召开期中全体教职工大会

自育自立

且行且歌

为践行”双减“国策，验收一体化办学背景下两校期中质量测评的丰硕成果，推动两校教学高质量发展。11月11日下午，南通市启秀中学、易家桥中学召开全体会教职工大会。党委副书记、副校长卫峰作出以”自育自立，且行且歌，推动教学高质量发展“为主题的报告。

01

析数据，摆问题

      卫校将各年级期中质量测评的数据与市直诸校进行横向比较，并将优生情况与过往进行纵向比较，表彰了两校近阶段优秀的教学成果，为接续的教育教学指明理念和路径。

针对两校优生人数的发展策略，卫校作出如下总结：必须建设教学相长的良好班风学风，营造友好向上的班级竞争氛围；必须对目标人群进行多育并举，让学优生的思想”活“起来，引导其成为全面发展的高素质学生；必须在目标定位、面批跟踪、私人订制、精神引领、家校协作等方面做精做细，持续、深入、系统、适切解决学优生在提升成绩途径上的困惑，培养高质量的“学霸”。

针对课堂教学，卫校提出以下要求：一、每一位教师必须做到“课前精心、课中走心、课后尽心”，实现“堂堂开花，节节有果”。二、教师需既重视共性问题，也需关注个性问题；重视预设和静态资源，把握生成和动态资源；三、教师需思考调动学生热情和积极性的办法，避免课堂沉闷，让学生有兴趣、有思想、有疑惑、有话说。四、教师需丰富授课类型，追求高效课堂，对知识要有高屋建瓴的理解和把握，把课堂归还给学生，成为塑造”有活力的思维“的灵魂工程师。

02

咬目标，明举措

在接续的教学目标和教学举措方面，卫校提出如下两点：

（一）重申一个目标：全体教职工必须积极响应上级部门为我校教育质量量身制定的目标，昂扬斗志，积极实现显著突破。

（二）强化两种意识：首先，抓住课堂“牛鼻子”。各学科组、备课组要深入学习践行新课标，科学把控教学进度和难度，精准制定每周教学工作安排，阶段性地做好教学诊断和质量分析，常态化开展联合体集体备课活动。定期举行“自学·议论·引导”一人一课组内研究等活动；其次，念好作业“紧箍咒”，坚持以“科学作为”抓“实质提升”。认识作业的“正效果”、“零效果”和“负效果”，以提“质”促进减“量”，促进学生高阶思维的发展；设置预习性作业、新授课作业、复习课作业等，设置书面作业、手工作业、媒体作业等，设置分层作业、弹性作业和个性化作业等，引导学生科学利用课余时间，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、亲子阅读和文艺活动；形成规范成熟、协调高效的班委监管机制、年级统筹机制、校级考核机制和行政蹲点机制。

03

落实六项举措

在学校工作的统筹管理方面，卫校提出六项举措：

1、增强自信力，坚定目标不动摇。

2、抓好聚合力，深入研究不脱轨。

3、突出生产力，抓住课堂不倦怠。

4、强化提升力，精耕细作不盲目。

5、筑牢思想力，凝聚人心不放弃。

6、提高执行力，精准施策出效益。

教师要通过“班级共同体”，充分发挥“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）和“四全管理”（全时段、全对象、全领域、全空间）的效能，为义务教育初中学段的所有学生实施“兜底工程”，坚持“公平、优质、特色”的办学理念，落实“五项管理”，实现学生、教师和学校的同步发展。

长期以来启秀中学以李庾南老师的“自学·议论·引导”教学法为指针，遵循“有规则的自由”原则，将来自于实践、服务于实践、见效于实践的“三学课堂”教学法固定为校本要求，作为学校落实国家、省、市课堂教学改革要求和“双减”政策的有效策略和有力抓手，朝着持续推动教学高质量发展的目标前进。

未来，启秀中学、易家桥中学将对标找差、聚焦目标、打赢质量攻坚战，将克困难、勇挑战，明举措、理思路，增强责任感、使命感，围绕既定的任务目标和时间节点，在“实”上下功夫，在“精”上求突破，力求两校各年级全面、协同、优质发展。

转自：“南通市启秀中学”微信公众号

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