晒好课活动 | 松岗第二小学孟新/龙王爱花数学名师工作室活动

活动引领探本质

经验内化提素养

宝安区“万名教师晒好课”活动

耳闻之不如目见之,目见之不如足践之；善疑者疑人之所不疑。为落实新版《义务教育改革方案和课程标准》，推动教师综合素养发展，充分发挥名师工作室等研究团队在教研工作中的引领作用，11月2日下午，宝安区“万名教师晒好课”小学数学系列活动暨松岗第二小学孟新龙/王爱花数学名师工作室活动在松岗第二小学顺利开展。

本次活动由松岗第二小学孟新龙/王爱花名师工作室与潭头小学合作开展，并邀请了文山学校、东升实验学校、标尚学校和汕头市潮南区神山小学数学教师，以线上线下方式共同参与。

本次活动由工作室王爱花老师主持。

课例展示

范素玉执教《谁先走》

范素玉老师以“下棋游戏”激发学生的学习兴趣，以“谁先走”的“问题情境”引发学生思考，充分激活了学生生活中的数学问题。课堂上，范老师以过河游戏为主线，在活动体验中创设问题情境，先后两次组织学生玩游戏，第一次是与同桌自主选择喜欢的方式玩，在下棋的过程中感知游戏的公平性，探索公平游戏的特点，第二次让学生用自己设计的公平游戏规则（转盘）玩，学以致用，深化理解，感受公平游戏的重要性，感受学习数学的乐趣。

课例点评

曾艺人课例点评

潭头小学曾艺人副校长对课例进行了点评。他认为：本节课趣味性强、操作性强、互动性强、参与率高，老师力求做到寓教于乐，学生在玩中学，在做中悟，充分激发学生的学习积极性，让学生真正成为了课堂的主人，数学素养得到了提升。

蔡金兰课例点评

松岗第二小学工会蔡金兰主席认为：范老师的课注重数学生活化，唤醒了学生的生活游戏经验，让学生的活动体验发生在最近发展区，学生通过“明确规则-挑选方法-玩游戏棋-画图分析-交流分享”的学习路径，主动建构知识，解决生活中的游戏问题，让生活经验内化成数学经验，探索游戏公平的本质。同时，她建议范教师在上课时，要善于捕捉学生的生成信息，适时进行追问，引发学生的深度思考，促进学生深度学习与学力提升。

专题讲座

赵剑斌专题讲座

潭头小学赵剑斌校长作了题为《增强活动体验，让深度学习真实发生》的讲座。他结合新课标理念和当今教育热点，跟老师们分享了数学课堂上增强活动体验的重要性，他提出，一节好的数学课在于教师如何创造机会让学生主动去探索、体验、发现，引导学生大胆“做数学”，鼓励学生经历“再创造”，主动“说数学”，将思维可视化。给老师们提出了五点建议：一是突出问题情境，引发学生的深度思维；二是优化游戏体验，激发学生的学习兴趣；三是丰富体验方式，增强学生的探究动力；四是重视生活体验，培养学生的应用意识；五是实施多元评价，建立学好数学的信心。

总结提升

孟新龙活动总结

工作室孟新龙副校长为本次活动作了总结发言。他希望全体数学老师们在教学时，深刻领会和落实2022版《义务教育数学课程标准》要求，践行宝安区小学数学教师“深度理解  多元表达”的教学主张，结合具体的教学内容和学情， 通过生活情境和问题引领，促进学生积极思维，采取多样化的数学体验活动，引导学生以探究者的身份完成数学知识的主动建构，让深度学习真实发生，最终达成教学目标，落实新课标理念，提升学生的综合素养。。

教研是教育事业发展的一个永恒的主题，是促进青年教师专业成长的交流平台。希望广大数学教师以此为动力，进一步转变观念，大胆探索，不断创新，为推动宝安区教育“优质、均衡、绿色”发展助力。

转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号

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