《平面镜成像》微型课展示活动

新课标发布以来，工作室成员进行了认真自学和多次聆听专家讲座。为了更好地践行新课标理念，也为下一阶段的优质课比赛做准备。2022年11月1日上午，李志尚初中物理名师工作室的部分成员在安阳市第三十二中学四楼录播教室进行了《平面镜成像》微型课展示活动。

工作室的四位老师，对于同一节课，同课异构，展现出了自己的特色和风采。

樊献玲老师开门见山，从生活实例引入新课：我们每天都照镜子，像子中的像有什么特点呢？并拿出镜子让学生去观察。由于学生们对平面镜成像的特点有很多感性认识，每一位同学都能说出一些，然后让他们提出问题、并作出猜想：“像与物大小相等”、“像与物到平面镜的距离相等”等。在同学交流过程中，不失时机地提出怎样利用所给的器材设计实验，验证猜想。启发引导学生一步步实验探究，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用。   

吕艳玲老师用视频导入新课，激发兴趣引发质疑。引导学生进行实验验证。吕老师在教学展示过程中语言抑扬顿挫，生动有感染力，课堂结构清晰，逻辑性强，过度自然。整节教学设计符合学生实际，体现了从物理走向社会的课标理念。

樊勇老师以照镜子引入新课，充分调动学生学习积极性，激发学生好奇心和求知欲。学生活动成为课堂教学的主线，充分考虑学生的学习能力，创设梯度化的问题和情景帮助学生实验探究，成功共分享，失败同反思，最后将平面镜的知识应用于生产、生活实际，让学生体会物理是有用的。

王爱芳老师结合新课标要求，让学生明白为什么学？学什么？采用奇妙的光学实验引入新课，成功地激发了学生的学习欲望。在实验探究中重视学生的参与和配合，分层教学，小组实验，形成了师生互动，生生互动的良好氛围。值得称赞的是王老师对于个别细节的巧妙设计，比如让两个学生表演物和像、由比较书本大小引出等效替代法等，成功突破了教学难点。

本次微型课展示活动中，四位老师都展现了自己学习新课标的成果，都在不同程度地践行着新课标的理念，通过展示，发现了很多值得大家学习的地方，也发现了一些值得商榷和改进的地方。

在今后的日子里，要多学习，多实践，多碰撞，不断更新教学理念，提升教学技能，朝着引导学生学会学习、学会合作、学会生活，为学生终身发展奠基的方向努力，通过自己的努力最大程度地促进学生核心素养的养成和发展。

转自：“李志尚初中物理名师工作室”微信公众号

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