依托教学平台，再探人工智能

依托教学平台

再探人工智能

——增城区人工智能课例研讨暨教学平台培训活动  

秋风习习，秋雨绵绵，这是让我们期待已久的细雨。正如我们今天的人工智能课程教研活动，需要这及时的风和雨。2022年11月4日上午，在增城区实验学校开展了由赵秋月老师执教的人工智能课例展示《让电脑听话》。本次活动由增城区教师发展中心黄来桂老师主持。全区小学人工智能学科任课教师共计189人参与线上教学研讨活动。

课例展示

首先，由增城区实验小学的赵秋月老师进行课例展示，赵老师展示的是三年级上册第5课《让电脑听话》这节课。赵老师采用任务驱动法和范例教学法，通过AI热身来体验——AI新知我速达——AI程序我设计——AI未来我创想四个环节开展教学。

在教学过程中，赵老师先让学生体验AI对话场景，从而引入本节课的知识点，接着通过范例教学法分析讲解代码的编写思路，并让学生通过修改程序体验语音识别程序。然后通过AI程序我设计环节，引导学生思考如何通过返回值让电脑识别中文与英文，通过编写程序培养学生逻辑思维能力和代码编写的能力。最后在AI未来我创想环节，经过热烈的小组交流，使学生的创作思维得以碰撞。让学生从小明白人工智能技术在生活中的广泛应用和学习人工智能课程的意义。

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说课

本次活动第二环节，由赵老师从教材分析、教学目标、学情分析、设计思路、教学策略、教学过程和教学反思这七点对《让电脑听话》这节课进行了深刻地反思和总结。

A

教学策略

B

教学过程

领导讲话

活动第三环节，由广州市电化教育馆罗杰明主任向我区一线人工智能教师作题为《抓住机遇，弯道超车》的指导发言。她指出从未学习过也未接触过的“陌生学科”对于我们既是挑战又是机遇 ，人工智能教育是一个教育的使命，学生学好人工智能课程是帮助孩子们在未来有能力去适应这个新生态。我们做为这时期的老师要做的就是“开始”+“前进”。

罗杰明主任发言

评课议课

活动第五环节，由华南师范大学余红教授对我区赵老师《让电脑听话》这节课进行评课，余教授说我们教无定法，贵在得法。她非常肯定赵老师这节人工智能课践行了新课标理念，跨学科整合语文和英语学科。四个活动环节设计巧妙，利用学习任务清单和微课将课程完美呈现，同时她也给我们提出了很好的建议：人工智能课程编程虽然是主要学习的内容，但是更重要的是实现物联网和外部生活中的应用。在以后的教学中我们要以问题串联，建立项目式学习框架。增城区参加此次教研活动的老师也积极在线上评课议课，各抒己见。

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结语

本次教研活动，从赵老师的现场教学到人工智能平台的使用培训，从老师们的模拟授课到腾讯的技术支持，无疑是给我区人工智能老师带来一场及时雨，让我们老师既明确了教学方向，也解决了教学中遇到的种种困难，相信我们增城区的人工智能普及教育将会稳步推进，再上一个新台阶。

转自：“增城区中小学信息技术教研”微信公众号

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