求同存异，兼收并蓄—江岸区英语线上教研活动

11月2日下午两点，在江岸区英语教研员张娟老师的组织下，江岸英语人共同学习了由武汉市教育科学研究院主办的—武汉市初中英语“新课标 新课堂”优秀课例展评系列活动第一期。

本次活动为我们带来了两节高品质的同课异构课，让我们受益匪浅。（《人教版Go for it 9年级 Unit13 We are trying to save the earth! Section A 3a Save the Sharks》）

高媛老师坚持基于教材、宽于教材、深于教材、新于教材的设计理念展开教学，以“云旅游”目睹猎翅导入本节课主题，引导学生总结各段话题并进一步分析段落间的逻辑关系，同时结合说理性文段的特点梳理细节信息。最后由课文话题向外延伸，引导学生思考更多保护鲨鱼的途径，并告诫学生要担负起保护环境的责任。

光⾕⼆初⻩娟⽼师的阅读课⼀开始最吸引眼球的是精彩的板书设计，图⽂并茂，呈现了⼀副⼿绘海底世界和本课的关键词汇。课程中，⻩⽼师和同学们频频互动，并过让学⽣制作思维导图，帮助学⽣对⽂章的结构形成清晰的认识。同学们还可以通过平板电脑发“弹幕评论”和⽼师进⾏实时互动，实现了互联⽹+课堂！同课异构的两位⽼师⻛格完全不同，但都体现了学⽣的主体地位，教学⽣会做⼈做事， 培养了学⽣独⽴思考的能⼒！

课后，武汉市楚才中学的梁倩茜老师和湖北省水果湖第一中学的陈杉杉老师对两节课展开了对话式的点评。从相同点出发，两节课都体现了学科育人属性，教师带领学生对语篇进行了深入研读，准确地把握了教、学、评在育人过程中的不同功能，利用现代信息技术为英语教学提供了多模态的手段、平台和空间。同时，两节课也呈现了不同之处，在文本处理上高老师侧重于英语与语文学科的融合，而黄老师则侧重于英语与生物学科的融合。另外，黄老师的分层作业设计较为科学，落实了以学生为本，新颖多样、面向全体、重视学以致用的英语作业观，有助于实现学生的可持续发展。

在大众点评环节，多所学校的优秀教师，对这两节课的点评，既表达了我们的心声，也给了我们新的启示。

最后武汉市教科院教研员李锐老师对本次活动做了总结。李老师从本次活动举办的背景，主题及教师发展三个方面进行了总结，鼓励教师们积极参与到教师专业发展活动中来，做一个怀抱梦想、脚踏实地、敢想敢为、善做善成的教师，鼓励教师团队携手并进，共同成长，和谐发展。

本次研讨活动，精彩纷呈，是一次试听盛宴，江岸区英语人积极参与到学习中。

学习心得

求同存异，求同尊异，兼收并蓄，博采众长。江岸英语人定将在今后的教学中践行新课标，开展新课堂，沿着英语教学的改革和创新之路，继续砥砺前行！

学无止境，学习新课标，践行新课标，我们一直在路上！

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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