聚焦新中考精神 践行“大单元”理念——江岸区初三历史研讨课活动

  秋日共研，轻嗅一树桂香；线上齐聚，深研一线教学。双减政策下，为贯彻落实初三历史新课教学及备考，在武汉市教科院关于新中考的最新精神指示之下，10月21日，江岸区教研室组织了一场主题为“大单元”理念下的初三历史研讨课活动。该活动以线上会议的形式进行，由教研员刘正涛老师主持，武汉二中广雅中学杨婉秋老师说课，初中教研员武汉六中王文军老师评课，全区初三历史教师均通过腾讯会议参与其中，共同交流学习。

说课展“大单元”教学范例

 围绕“大单元”的教学理念，杨婉秋老师以九年级上册第六单元为着手点，将“从人治到法治、从专制到民主”这一单元主题进行提炼，并以说课的形式，对第17课《君主立宪制的英国》进行了详细清晰的解读。

 以英国的民主政治的特色为本课主题，将英国君主立宪制的“现实”“传统”“冲突”“过程”“影响”这五个部分串联起来，大胆打破教材结构，围绕王权与议会的斗争，将17世纪人类社会的政治民主化趋势这一大单元主题淋漓尽致的展现出来。

 尤其是在“传统”这一部分，梳理第五单元的相关信息，如英国的租地农场、莎士比亚的作品、大西洋航运中心的位置、“日不落帝国”等内容，以问题引领的方式层层推进，将英国这一时期的政治、经济、思想文化发展史实融合贯通，充分体现单元整合思路，又以新课教学带动了复习。

在说课的过程中，杨婉秋老师还设计了解读文献、绘制坐标轴、研读地图、欣赏油画、问题探究等多种教学活动，引导学生将历史事件由点到线的联系起来，透过现象寻找历史规律，以问题为载体，激活学生学习欲望，激发学生深层思维，最终落实核心素养。

评课诠“大单元”教学真谛

针对杨婉秋老师的说课，王文军老师从三个方面对“大单元”教学进行了透彻地诠释。

专家评课有“引领”：王文军老师从2022年新课标、历史学科的特点以及考试要求出发，说明了进行“大单元”教学理念的必要性。并根据杨婉秋老师的说课课件，对其前后章节的关联、课程标准的研究、学情学段的分析、学术成果的借鉴等方面给予了高度肯定。

专家评课有“素养”：王文军老师从杨婉秋老师的说课内容出发，强调历史五大核心素养在教学中落地的重要性。要求历史教师在教学中应做到：让学生能够初步学会在唯物史观的指导下看待历史；学会在具体的时空条件下考察历史；初步学会依靠可信史料了解和认识历史；初步学会有理有据地表达自己对历史的看法；形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。

专家评课有“感想”：王文军老师最后分享了这堂课的相关感想，对历史老师的教学提出了注意事项：1、探究过程可以复杂深入，但呈现给学生的结论和知识清单必须简洁明了。2、明确方向，创新方法，落实常规，落地变革。3、既要突出学科专业性，也要兼顾时政要求。

经过本次教研，全区的初三历史教师都获益颇丰。通过专家教师讲座引领，老师们将新中考精神落到实处，增强了实施大单元教学的信心，更新了过去许多旧有的思路与方法，课程设计与实施中的许多疑难得到了解答。教研虽结束，但教学不止步。我们江岸初三历史教师将在新中考精神的引领下，深刻感悟“大单元”教学理念，秉持上下求索的精神潜心教研、勤勤探索，坚守教而不倦的心态扎根教学、频频提升！

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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