地市报道｜丽水龙游：践行新课标，赋能“双减”新课堂——暨丽水·龙游小学科学教学研讨（联谊）活动

 为进一步领会新课标理念，提升教师的教学设计能力，提高教育教学质量，促进丽水龙游两地学术交流，增进友谊。10月28日，两地小学科学教学研讨（联谊）活动在龙游县西门小学顺利开展。丽水市教育教学研究院、省特级教师陈志强，龙游县教研室科学教研员赖瑞彬及陈特工作室部分成员参与了本次活动。

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课堂展示

上午，在李思航老师的主持下，两地课堂交流活动拉开序幕。

紧密联系的工具与技术

龙游县西门小学郭小芬老师执教《紧密联系的工具与技术》。郭老师立足于真实情景，巧换实验材料，从不使用任何工具，到对非专业性工具的使用和优化再到专业工具的使用，一颗夏威夷果贯穿全程，由工具到技术，最后引发学生思考工具和技术的紧密联系。本节课的实验材料和环节设计巧妙，给予学生充分的自我探索和思考的空间。

时间在流逝

龙游县西门小学的余菊仙老师为我们带来《时间在流逝》一课。课程伊始，余老师点燃香钟，巧设情境，引发学生对于时间的关注。课堂上，学生积极收集“燃香钟”为什么能计时的证据，然后让学生分享古人的计时工具，在交流研讨中发现古人的智慧。余老师在课堂中关注学生表现，及时给予引导和激励，激起学生对计时工具的探索热情。

点亮小灯泡

安吉县第二小学吕晓怡老师、松阳县水南小学的潘霄燕老师为我们带来了同一课——《点亮小灯泡》。

吕老师从生活中非常熟悉的点亮手电筒导入，学生通过自主阅读的方式了解小灯泡、电池的结构。接着学生通过小组合作的方式探究点亮小灯泡的多种方法，并及时记录。整堂课，教学思路清晰，充分体现了学生的主体性。

潘老师以点亮小灯泡为任务驱动，让学生动手动脑，给学生充分的探究时间，同时以学习资料为支架，把课堂真正还给学生。在研讨中，通过生生互动，让学生分析小灯泡亮与不亮的原因，从而理解通路、短路与断路。

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精彩点评

下午，在傅益忠老师的主持下，活动进入环节二——陈特对上午的四节课作精彩点评。

陈特对四位教师的课堂教学环节的时间分配、学生的交流研讨等问题提出了宝贵建议，让老师们更加关注学生的探究活动，更加精心设计交流研讨的内容和方式。

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讲座提升

接下来是大家最期待的讲座——陈特的《新课标理念下的教学活动设计》。

陈特从核心素养出发，向我们呈现了核心素养的内涵以及培养方法，深入浅出地分析了教学过程中教与学的关系，并对科学课堂教学改革的走向提出了自己的见解。陈特还结合自己的教学案例，给一线教师提供了具体的操作方法。最后，陈特希望我们的科学课堂能做到简约而不简单，需要我们每一位科学老师不断地尝试、探索和改进。

最后，赖老师对陈特及工作室成员的指导表示感谢，希望两地的交流能日益加深，共同进步。

转自：“小学科学教学”微信公众号

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