中国教科院朝阳实验学校
圆满完成落实义务教育课程方案
（2022版）学校实践主题研讨会
2022年10月28日，落实义务教育课程方案（2022版）学校实践主题研讨会在中国教育科学研究院朝阳实验学校顺利召开，主题是“让核心素养落地 为学生成长赋能”。此次活动由北京教育科学研究院课程教材发展研究中心主办，北京市朝阳区教育科学研究院课程教材发展部和中国教育科学研究院朝阳实验学校联合承办。
北京教育科学研究院课程教材发展研究中心研究员、北京市义教项目和传统文化项目负责人李群，人民教育出版社编审、科研部主任牛瑞雪博士，北京市朝阳区教育科学研究院课程教材发展部特级教师宋景田，北方工业大学附属学校校长刘永奇，中国教育科学研究院副研究员、中国教科院朝阳实验学校科研副校长王玉国博士莅临指导。北京市朝阳区教育科学研究院课程教材发展部特级教师钱守旺主任致辞。
中国教育科学研究院副研究员、中国教科院
朝阳实验学校科研副校长王玉国博士主持研讨会
会议采用线上线下结合的形式进行直播，中国教科院朝阳实验学校校长刘明成、党总支书记夏俊英、部分一线教师到现场参会，北京市各区课程干部、骨干教师线上参会，线上点击率5万余次。王玉国副校长主持会议。
本次研讨会主要分为两个板块：润泽课程展示、润泽课程成果汇报。
第一板块：润泽课程展示
18位授课教师以传统文化为主题，结合体验式学习、课程课堂作业一体化设计、跨学科主题学习、合作学习、单元整体备课等五方面特色，呈现了一系列精彩纷呈的润泽课程。本次课程展示分主会场和分会场进行。
语文教师崔桂静做主会场
展示课《轩榭寄幽情——园林之美》
学生展示
数学教师周丽华做主会场
展示课《圆的面积》
学生展示
现场听课专家和老师
第二板块：润泽课程成果汇报
这个板块分为三个环节：领导致辞、润泽课程成果汇报、专家点评。
专家听报告
王玉国副校长主持研讨会
在领导致辞环节，钱守旺主任充分肯定了学校在课程建设方面的有益探索。他谈到，学校的课程建设聚焦核心素养，体现立德树人，做到了学生学习逻辑与学科逻辑相协调，学科育人与课程育人相统一，学科核心素养与学生发展核心素养相统一。在致辞中，钱主任对新课程标准的基本理念进行了解读，他强调，我们要用学习的心态和研究的心态落实新课标、新方案。
北京市朝阳区教育科学研究院
课程教材发展部特级教师钱守旺致辞
在润泽课程成果汇报环节，中国教科院朝阳实验学校校长刘明成向大会作主报告《“润泽教育”理念下的“立德树人”育人体系构建与实践》，他从问题的背景、“润泽教育”育人理念内涵、“润泽教育”育人体系的构建与实施、取得的效果等四方面作了精要介绍，重点阐述了润泽课程体系、“思考力课堂”教学体系、润泽育人目标分级评价体系、润泽保障体系等四个要素的建构。
中国教科院朝阳实验学校校长刘明成
作主报告《“润泽教育”理念下的“立德树人”
育人体系构建与实践》
学校四位教师作分报告：校长助理兼教学服务中心主任陈月遵作报告《润品育能 筑基未来——指向核心素养的“润泽课程”的建构与实施》，课程研究院副主任崔桂静作报告《立德敦品 弘毅笃行——传统文化视域下“润泽德育”课程体系的建构与实践》，安华里校部主管王雪主任作报告《崇德尚能 励学敦行——跨学科主题学习课程的设计与实施》，七至九年级语文学科主任张艳君作报告《润品渊学 泽心语文——指向学生核心素养的语文任务群学习研究与实践》。
校长助理兼教学服务中心主任陈月遵
作分报告《润品育能 筑基未来——指向核心素养
的“润泽课程”的建构与实施》
课程研究院副主任崔桂静
作分报告《立德敦品 弘毅笃行——传统文化
视域下“润泽德育”课程体系的建构与实践》
安华里校部主管王雪主任
作分报告《崇德尚能 励学敦行——跨学科
主题学习课程的设计与实施》
七至九年级语文学科主任张艳君
作分报告《润品渊学 泽心语文——指向学生
核心素养的语文任务群学习研究与实践》
在专家点评环节，宋景田老师对崔桂静老师的语文课给予了充分肯定，他用一首自己的原创诗进行点评。他谈到，崔老师的这节课以校园文化的景观来展现中华文化的韵律，体现了文化育人、美术育人和民族传承的文化精神，体现了语文学科对核心素养的培养。
北京市朝阳区教育科学研究院
课程教材发展部特级教师宋景田发言
刘永奇校长肯定了学校教师在新课改一些核心领域做出的研究与实践成果。对于崔桂静老师的语文课，他谈到，教师有高远的站位和引领，学生有热情的参与和情感的投入，让他印象非常深刻。对于周丽华老师的数学课，他谈到，这堂课充分体现出了刘明成校长所提到的“思考力课堂”，是周老师长期以来对学生探索热情的培养，让学生的自信心和成就感外显为上台后的清晰表达和自信展示。
北方工业大学附属学校校长刘永奇发言
牛瑞雪博士对学校润泽课程成果的展示给予了高度肯定，她从学校对课程价值的深刻理解、课程建构中反映出的科学性、学校课程的领导力和课程的理解力等三个方面谈了自己的感受。她还强调，学校对于不同层级不同类型课程的实施策略是完全不一样的，从四位教师作的分报告中可以看出，学校对于当下课改中的一些重点难点问题，做了非常充分扎实的探索，会给更多学校以启发和借鉴。
人民教育出版社编审
科研部主任牛瑞雪博士发言
李群研究员围绕赋能和素养两个核心词进行总结。她谈到，今天的课堂背后，是老师从教学思维走向课程思维的应然本质的回归。遵循自然规律，遵循教育规律，遵循学生生命成长规律，以课程去构建教学的脉络，去关注真正的应然的、实然的、必然的课堂脉络。“润泽”这个核心词，也是素养和成长赋能的真实表达。她强调，无论是线上还是线下，我们要共同去参透新方案和新课标，在发展和创新中，共同去解构和建构一个新的课程样态。
北京教育科学研究院课程教材
发展研究中心研究员、北京市义教项目和传统
文化项目负责人李群进行总结发言
王玉国副校长在最后的发言中提到，教育科研要充分发挥支撑、驱动和引领作用。我们要以这次活动为契机，以几位专家的高位点评和引领，作为中国教科院朝阳实验学校下一步高质量发展的一个新的起点。
课程是学校教育的鲜活载体，是学校发展的价值追求。中国教科院朝阳实验学校秉持“润养会思想的卓越行动者”的育人目标，以课程建设、教学改革为突破口，充分利用课程重组建造实施的空间，深挖课程发展的活力，围绕自己学校独特的课程资源、人力资源、不同的学生群体，形成了学校独有的课程文化和育人特色。本次活动既是展示和推广学校在课程建设方面的成功经验，也是展示在新课程方案指导下，学校在课堂教学与课程构建方面所取得的新突破，并以此为例，探讨符合方案要求的学校课程建构与实施的可能样态，交流经验，启发实践。
转自：“中国教育科学研究院朝阳实验学校”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
