一、教学目标
1.培养学生的责任感和主人翁意识,热爱学校,热爱学习。
2.感受校园文化氛围,掌握了解学校的途径和方法,激发学生的亲切感和努力学习的精神。
3.了解自己的学校,学习和感受学校的文化氛围与光辉荣誉。
二、教学重点及难点
重点:了解熟悉学校的每个角落,感受学校的文化和荣誉。
难点:培养学生对学校的热爱,树立责任感和主人翁意识。
三、教学用具
多媒体设备
四、相关资源
视频动画:《校园多美好》
资源:学校风景等
五、教学过程
【课堂引入】
同学们,今天老师带领大家去参观一个地方,想不想去?那咱们出发吧!播放歌曲《校国的早晨》,播放学校
我们参观的是哪里?你喜欢它吗?你喜欢学校的什么?
设计意图:以耳熟能详的歌曲开头,引发学生的共鸣,充分感受充满温情和具有文化氛围的校园环境。
【课堂活动】
活动一:寻足迹
入校两年来,同学们的足迹踏遍校园的每个角落,你最喜欢哪里呢?我知道,同学们已经画出来了,现在我们一起来分享一下吧。
预设1:教室:教室是大家学习、交流的空间,温馨的教室环境,和谐的同学关系,让大家感觉很温馨。
师:教室留下了你努力的身影。
预设2:阅览室:在这温馨的书屋里,首先印入眼帘的是一个个别致、美丽的书架,一排排整齐得排列着。安静美丽的环境让我们觉得在这里读书真是一种享受呀!
师:阅览室里爱读书的你我。
预设3:大操场:每天我们都会聚集在操场上进行大课间活动,学校举行运动会就更热闹了,这里让很多同学留下了欢声笑语。
师:操场留下了我们的欢声笑语。
预设4:保安室:保安爷爷每天为我们维持秩序,守卫我们的校园。
师:保安室陪伴着懂得感恩的你。
师:同学们,有位小朋友也想和大家分享一下他在学校发生的故事呢,让我们一起来听一听。你有这样难忘的事情吗?
预设1:分享报告厅的故事。
你为自己和班级争得了荣誉,为你的勇敢和自信点赞。
预设2:分享小花园里的故事。
小花园见证了我们的成长。
同学们,美丽的校园给了我们么美好的回忆,所以我们一定要爱护她、呵护她,让校园变得更加美好。
设计意图:对于学生来说,学校是他们重要的生活、学习的场所,应该是他们生活的“乐园”,通过学生的分享讨论及教师的积极引导,让学生充分体会学校的温情和学习氛围。
活动二:说校园
师:一个人不仅要有外在美,更要有内在美,一个学校也是此。我们熟悉了学校的一草一木和每个角落,这是它的外在。同学们想要深入到学校的内在,去了解它的脉络发展和精彩故事吗?
小组同学已经对自己喜欢的内容做了调查,那么现在大家把资料进行汇总,然后推选一位同学代表小组发言。
小组汇报
现在,我们的校园发布会开始了,你们准备好了吗?
1、学校概况调查小组
你有什么感受吗?板书:发展快
2.学校活动调查小组
我们通过浏览学校公众号,了解到我们学校的活动丰富多彩,短短一个月,就开展了一系列活动。
你们小组的调查也很棒。老师这里也了解到了学校开展的活动。在这些活动中,你参加了哪些?你又收获了什么?
是谁给我们提供的平台?是谁让我们得到了提升?你有什么想对我们的学校说。
板书:活动多
3.学校理念调查小组
介绍一下校风、校训。
4.学校荣调查组
我们小组来到学校荣誉室参观了,一进入荣誉室,同学们就被大大小小的奖牌和奖杯吸引了。发出哇的惊叹,我们学校的获得的荣誉太多了。有……档次比较高的。
板书:荣誉强
你们小组用实地参观调查方式真不错,为你们点赞。
出示奖杯:同学们请看,一摞摞奖牌就是我们学校的荣誉,在这样的环境里学习,你有什么感受?
正因为我们学校硕果果累,所以吸引了周边许许多多家长和同学,看,我们的校园小记者对家长的采访。
活动三:懂感恩
我们的校园如此美丽,我们的学校如此优秀,大家说这功劳应该归功于谁?你想对他们说什么?
是啊,所有的人集合在一起才有了美丽的校园,请同学们课下做一张感恩卡,送给你最想感谢的人。
设计意图:设计学校祝福卡,能够激发学生的探究兴趣,丰富他们的感受,提高他们的认知能力,引导学生产生主人翁意识,自觉为学校的发展做力所能及的努力。
【课堂小结】
同学们,今天我们通过上网、采访、参观等方式了解学校发展快,活动多、理念新、荣誉强。作为学校的一份子,今后你更应该怎么做呢?是的,今天,你以学校为荣,明天学校以你为荣,加油吧,少年!
转自:“章丘小学德法教研”微信公众号
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