新课标赋能项目化学习 让核心素养在实践中落地 ——历下区科学学科项目化学习研讨会

2022年11月1日，在济南市历下实验小学举办了历下区小学科学“新课标赋能项目化学习，让核心素养在实践中落地”项目化学习研讨会。本次研讨会，深入结合新课标背景下国家课程的项目化学习，聚焦如何通过项目化学习高质量、高效率、高水平的实施科学课程这一重要议题展开研讨。

专题学习分享

教研员丁老师做了《立足学科素养的小学科学项目化研究实施与研究》的专题学习分享讲座，要求科学教师立足学习新课标，以核心素养为基础，深入学习课程内容，坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向，创新推进项目化学习的有效开展。

历下区科学教研员丁素萍

老师专题学习分享

学校经验分享

济南市历下实验小学立足审辩式教学模式，让核心素养在实践中落地，赋能项目化学习方法，聚焦科学工程项目，引导和指导学生在一段时间内进行持续探究，尝试创造性解决问题，形成相关项目成果，让学生体会日常的、身边的、真实的问题解决过程，从而创造性地用学科知识进行新实践，进而关注更具有社会关怀导向的真实而复杂的问题，探索创造性解决问题的方式。

历下实验小学科学教研组长 李延森老师发言

济南市历下区燕翔小学一直重视科学教学，注重培养学生的科学素养，致力于发展学生的问题意识和思辨思维。在小学科学课程中运用项目化学习模式，从学生和教学两方面都能够起到积极的作用。科学组教研团队，定期选取适合的单元作为项目化学习的主题，让学生在活动中通过项目化学习让单一知识点化作整体知识链，帮助学生掌握在未来社会中应该具备的素质能力。

济南市历下区燕翔小学 王晶老师经验分享

山东大学附属学校小学段的科学教研组秉承“共享生命成长”的教育理念，基于新课标科学核心素养的解读，将学生的生活代入课堂，开展项目化学习、主题式学习、探究式学习，注重培养学生的科学观念、科学思维、探究与实践能力、科学态度与社会责任以及创造力。项目化学习以学科内的核心知识为载体，以综合学习为表现形式，以核心素养的培育为关键指向。将学习内容转化成有体系的项目，引导学生在学习活动中，通过自主、合作和探究性的深度学习，形成一定成果。

山东大学附属学校小学段 罗奇老师经验分享

济南市辅仁学校结合新课标背景下国家课程的项目化学习，聚焦如何通过项目化学习高质量实施国家科学课程这一重要议题，与学校课程建设的重点工作高度契合，选取《探秘济南市辅仁学校菜园》项目进行优化与改进，分享案例，并为更大面积的项目化普及实施提供支架。

济南市辅仁学校 马元新老师分享学校经验

四所学校展示各自学校的特色项目化学习成果后，丁老师对本次项目化学习研讨会做了总结，对四个学校的项目化学习成果给予了充分肯定，也对以后深入实践和认真落实科学学科的项目化学习给予指导。

本次科学课程研讨会以“科学、探究、创新”为主线，通过内容丰富、形式多样的科学项目化展示活动，引导学生在科学探究中，在真实地情境中实现知识的融合与应用，提高学生综合性和实践性能力。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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