【教学与教研】教研领航促成长 凝心聚力启新程——安阳县白璧镇白璧集中心小学数学教研特色活动

教研领航促成长

凝心聚力启新程

教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是教师成长的扶手，也是教学质量提高的助推器。白璧集中心小学数学教研扎根于教学实践中，让教研赋能教师成长，助力教学质量的提升。

集体备课 先研再上

日常教研采用集体备课、集体研课的方式，实行先研课再上课的制度，在深度研磨的基础上上好每一节课。他们利用假期进行个人“初备”，借助“国家智慧云平台”优质资源精心钻研，形成初案。开学后以年级组为单位进行“单元集体研讨”，提前一周进行集体展示研讨。每位教师再依据班级学情和自己的教学风格，对教学共案进行个性化处理，形成个性化教学方案。

教研活动

课题引领   赛课研课

每个年级根据教学实践中遇到的实际问题，确定年级组小课题，围绕小课题在年级组内进行课例研讨，把赛课上成研究课。

在全员赛课的基础上再进行全校展示课分享，每一节课都是年级组研究智慧的结晶，大家在赛课研课的活动中进行智慧分享，思想碰撞中汲取智慧。

学习新课标  共读共背

2022版新课标的培训学习之后，为更深入地理解其内涵，吃透其精神，我们又发起了新课标的共读共背活动。

精读新课标，学校借助“途途朗读”平台，组织青年教师开展“精读新课标、树立新理念”行动：把课标分解为几个板块发布任务，每天打卡，营造“人人读，大家学”的氛围。

约背新课标，为促进核心素养下的核心概念深入把握，学校发起“约背新课标”的活动，同一时间背诵同一核心概念，全员加入，共同打卡，既注重自我学习，又加强同伴研讨构筑学习共同体。

作业设计 落实“双减”

“双减”政策实施以来，对作业的布置和设计有了更高的要求，孩子活泼好动，认知欲强，如何通过有效的作业提高学生兴趣并实现知识的掌握和能力的提升，安阳县白璧集中心小学在这方面做了积极探索，让孩子们在“画”数学 、“做”数学、“玩”数学去感悟，激发学生研究数学的兴趣，提升学生的核心素养。

数一数

一、二年级在数的认识时，老师们提前展开了动手数一数的作业。利用家中的食材数一数，可以是豆子、花生、大米等，分别数出100颗、200颗、500颗、1000颗，装到不同的瓶子里贴上标签，打通数与形的联系，建立数感，知识内化。

自制厘米尺

二年级老师们布置了“自制厘米尺、厘米棒、超长厘米尺（米尺）”的动手作业，让孩子们在动手做一做、涂一涂、剪一剪、拼一拼的过程中，建立1厘米、1米的表象，建立量感 。

称一称

二年级老师们展开了找1克、100克、250克1000克的长线作业，让孩子们称一称，记一记，对质量的大小形成正确的认知，形成量感。

安阳县白璧集中心小学的教师们在教育教学道路上且思且行，且行且思，一点一滴地历练和成长。他们将会一如既往以研促教，研思共进，让教研活动真正服务于教学，受益于学生。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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