立足新课标 共研新课题 | 椒江区前所街道中心小学道德与法治、地方课程教研活动

立足新课标

共研新课题

为提升教学质量，聚焦课堂教学，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，提高小学道德与法治、地方学科教师专业能力，10月18日， 椒江区前所街道中心小学开展了道德与法治、地方课程教研活动。

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课堂精彩回顾

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叶智惠：《日新月异的城市》

上课现场

首先，是由叶智惠老师带来的展示课《日新月异的城市》。叶老师的课堂以“城市的发展”为主线，层层递进。让学生通过研学活动，感受台州的繁华美丽，并借助三个微项目探究，引导学生结合生活实际，感受城市交通的绿色便捷。课堂主线清晰，重难点突出，既培养了学生实践、探究、解决问题的能力，也落实了对学生的情感教育、价值观引领。

*小组探究*

整节课主线清晰，重难点突出，既培养了学生实践探究、解决问题的能力，也落实了对学生的情感教育、价值观引领。

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卢慧萍：《中国人民站起来了》

活动第二个环节是卢慧萍老师对《中国人民站起来了》第一课时进行说课。

说课现场

卢老师立足新课标，紧紧围绕“人民当家作主”这一关键词，通过问题的层层推进，在师生呼应作答之间，从文化、经济、生活等方面引导学生体会中国人民站起来了。卢老师教学目标明确，通过阅读图文材料、观看历史视频多种方式，让学生了解开国大典的历史背景，知晓中国人民政治协商会议的主要内容，进一步理解新中国成立的伟大历史意义，从而培养学生的民族自豪感和责任感。

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教研组评课活动

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组内评课环节

叶智惠老师的课堂让在座老师受益匪浅。葛星辰、周晨、韩菊平三位老师针对本节课进行了精彩的点评。

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葛星辰

叶老师的课以“日新月异的城市”为主题，以“魅力台州”为切入点，在“向爷爷介绍台州变化”的大情境里，通过系列学习任务组织学生进行活动。无论是研学打卡、市内轨道探索、还是高速公路资料的探究，都体现了学习任务的情境性、实践性以及思维性。只有这样的教与学，才能促进真实意义的建构，促进学生关键能力的提升，我们的课堂才能活起来、动起来。

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周晨

叶老师这节课，教学环节清晰，环环相扣，是一堂精彩的课!第一，通过采取研学活动，从儿童生活中挖掘材料，引入品德课堂并生成活动主题。第二，关注教学方式的多样化。通过

对比，视频录像、三句半等多种形式，抓住学生的眼球，让学生感受到台州日新月异的变化。第三，关注学生处理信息和交流信息的能力发展。在潜移默化中培养了学生处理信息和交流信息的能力。

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韩菊平

这是一堂非常精彩的课，很好地体现了地方课程的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性五个学科理念。叶老师以生活为本源，以情境为载体，以活动为手段，营造了民主、和谐、愉悦的课堂教学气氛。在唤起学生已有生活体验同时，激发了学生热爱台州这座城市的情感，并愿为之努力。结束时收到了预期的教学效果，值得我们学习借鉴学习。

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组内交流研讨

最后，组内老师们围绕卢慧萍老师的说课进行交流和探讨，大家既肯定了卢老师在本课教学设计中的闪光点，同时也交流了各自的设想，研讨氛围融洽、和谐而热烈。

活动总结

知者行之始，行者知之成。此次教研活动充分发挥了骨干教师的示范作用，使课堂教学有“标”可依、有“标”可学，为我校道德与法治、地方课程教师搭建起观摩学习、研讨交流的平台。在今后的研修路上，我们将立足新课标，研究新理念，从更细、更高、更精准的角度打磨课堂，让课堂更具灵动性！

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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