深耕细耘勤教研 凝心聚力话习作——韶关市七年级语文作文教学研讨活动顺利开展

教而不研则浅，研而不教则空。为进一步加强校际间的作文教学交流，促进教师专业发展，提升写作教学水平，2022年10月21日上午，来自韶关三区七县的多位教研员与语文老师齐聚云端，共同参与了韶关市七年级语文作文教学的线上研讨活动。活动由韶关市教育科学院中学教研室副主任、初中语文教研员夏治新老师主持。

活动首先由广东北江中学的陈媛媛老师和韶关市第一中学（西堤校区）的黄冬强老师分别为我们展示《记事要清楚——“学会记事”作文指导》和《心为主，时为序，文意达——思路要清晰》的作文指导课；接着，韶关各区县的部分单位代表分别对两位老师的讲课做了精彩点评；最后是初中语文教研员夏治新老师针对初中作文教学提出建议。

记事要清楚——学会记事

（图为市一中西堤校区七年级备课组集中学习）

第一节课是由广东北江中学的陈媛媛老师带来的题为《记事要清楚——“学会记事”》的作文指导课。陈老师立足学情，精心设计教学目标，教学过程由浅入深，层次分明。课堂伊始，陈老师带领学生回顾旧知，重温教材中的经典文章，明确叙事六要素，让学生初步掌握记事完整的方法。接着通过展示“问题日记”，巧妙设置“摔跤”情境，鼓励学生充分发挥集体智慧，以小组讨论的方式深入探究如何为“摔跤”的过程增添细节，并在师生互动的过程中总结提炼了记事具体的方法。随后，陈老师借助堂上习作的形式，引导学生将理论知识与写作实践相结合，进一步把讨论内容落实于笔尖，有效提升了学生的写作能力。在展示堂上习作的过程中，陈老师以学生点评为主，教师点拨为辅的方式显著发挥了学生在课堂中的主体作用。最后，陈老师请学生总结本课所学的两种写作技法，切实践行了一课一得的教学理念。

心为主，时为序，文意达——思路要清晰

（图为乐昌市长来镇中学七年级备课组集中学习）

第二节课是由韶关市第一中学（西堤校区）的黄冬强老师带来的题为《心为主，时为序，文意达——思路要清晰》的作文指导课。黄老师秉持学生为主体，教师为主导的理念，通过分析习作指导学生如何运用时间顺序使文章思路清晰，整堂课设计合理，重难点突出。黄老师首先启发学生从“心”出发，寻找倾诉对象，明确写作的主旨。接着，通过让学生圈画并调整示例中表示顺序的词语，黄老师详细介绍了能够帮助行文思路清晰的三种常用顺序：时间、空间及逻辑顺序。在此基础上，结合学生课前所写文段，通过个人圈画修改、学区交流讨论、班级分享展示、老师悉心点拨等方式，让学生进一步明确行文顺序在写作中的具体运用。最后，黄老师鼓励学生综合运用本节课所学知识为《_____二三事》列写提纲，以图文结合的方式引导学生明晰写作思路，学会为文章谋篇布局，有效地达成了教学目标，提升了学生的写作素养。

评课

（图为北江中学七年级备课组集中评课）

课后，教研员夏治新老师组织韶关各区县的部分单位代表进行了评课。几位教研员及语文老师分别从教学环节、教师指导、作业减负等几个角度展开了研讨。大家首先都肯定了两位老师对此次作文指导课的精心准备，认为这两节课教学目标明确、教学环节紧凑，能够合理把握重点，突破教学难点，尤其对于读写结合，以读促写的作文教学方法给予了高度的肯定，同时也提出了许多宝贵的意见和建议。

教研员夏治新老师首先对两节作文指导课给予了高度的肯定，认为两位老师都能准确选取教学切入点，有效培养学生的写作兴趣和写作思维，同时也指出了作文教学中值得进一步改进和提升的问题。接着，他对于初中作文教学也提出了宝贵的建议：一是从新课标的角度出发，他指出在作文教学的过程中，教师应该指导学生多角度地观察生活，积极发现生活的丰富多彩，在追求条理清晰的基础上，激发学生的创造性思维，引导他们运用联想和想象，不断丰富表达内容。二是鼓励全市语文教师在写作教学上探索更精准，更细致，更深刻的写作指导方法，启发学生立意从小角度切入，深化细节描写，从而将感情表达得更加真挚，更加深刻。

立足高山之巅，然后所见始广；潜行深海三底，然后所行始切。此次活动虽已落下帷幕，但我们教学钻研的脚步永不停驻，相信在追寻理想课堂的过程中，我们必将凝心聚力，博采众长，共创韶关语文教研的新辉煌！

转自：“韶关市中学语文教研会”微信公众号

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